ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > قوة الجاذبية التربوية في الترب...>الوصف

قوة الجاذبية التربوية في التربية الإسلامية

العنوان بلغة أخرى: The Power of Educational Attractiveness in the Methodology of Islamic Education
المصدر: المجلة العلمية لجامعة إقليم سبأ
الناشر: جامعة إقليم سبأ
المؤلف الرئيسي: الخدري، بندر ناصر يحي ناصر (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alkhadari, Bander Nasser
المجلد/العدد: مج4, ع2
محكمة: نعم
الدولة: اليمن
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: يونيو
الصفحات: 73 - 96
ISSN: 2709-2739
رقم MD: 1309866
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, EcoLink, IslamicInfo, AraBase, HumanIndex
مواضيع:
التربية الإسلامية | الفكر التربوي | المجتمع الإسلامي | السنة النبوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
القوة التربوية | الجاذبية التربوية | الإرتباط التربوي | الأصول التربوية | The Power of Educational | Educational Attractiveness | Educational Association
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

10

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى بيان فلسفة دلالة قوة الجاذبية التربوية بالتربية الإسلامية عموما، وبينت فلسفة قوة الارتباط التربوي، وقوة حجية الفكر التربوي، وقوة الجاذبية الأسلوبية للتربية، واستخدمت المنهج الوصفي التحليلي لتحقيق أهدافها، وفق خطوات البحث وإجراءاته العلمية، وتوصلت إلى أبرز النتائج الآتية: 1-قوة الجاذبية التربوية لأصول التربية المنهجية والبشرية والمادية مرتكز استدامة البناء والنفوذ والانتشار التربوي، لا تقوم إلا بتكامل وترادف قوة الارتباط، وحجية الفكر، والجاذبية الأسلوبية لمنظومة التربية. 2-ترتكز مقومات بنية قوة الارتباط التربوية بقوة الارتباط بالرعاية الإلهية، وقوة الارتباط العقلي بالمنهج، وقوة الارتباط الوجداني بالجماعة التربوية، وبأركان منظومة التربية. 3-قوة حجية الفكر التربوي بما يحقق المصالح الإنسانية، ويورث الحكمة التربوية، ويحقق الإقناع والرأي التربوي الصائب. 4-قوة الجاذبية التربية تبدو ملامحها في امتلاك المؤثرات الجاذبة لاهتمامات الناس، واستمالة قلوبهم إلى أصول التربية البشرية والمنهجية والميدانية. 5-تتحقق المكاسب التربوية بقدر توافر مقومات الجاذبية التربوية، وتحصل الخسائر التربوية بقدر تدني درجات عوامل الجاذبية لأصول التربية البشرية والمنهجية والمادية.

The research aimed to show the philosophy of significance of educational attractiveness in the Islamic Education in general. The research showed the philosophy of the power of the educational association, the power of the authenticity of educational thought and the power of stylistic attractiveness of education. The study used the descriptive and analytical methodology to achieve its goals according to the steps of the research and its scientific procedures. The study concluded with the following results: 1-The power of educational attractiveness for the origins of human, methodological and materialistic education, base of Sustainability of construction and influence, and educational deployment can be achieved only by the power of association, the authenticity of thought and stylistic attractiveness of educational system. 2- The determinants of the structure of the power of educational association are anchored by the power of association associated with divine care, the power of mental association with the methodology and the power of emotional connection with educational groups and the pillars of the system of education. 3-The power of the educational authenticity of thought serves human interests and inherits educational wisdom. 4-The power of educational attractiveness shows its features in occupying the attractive effects of people›s concerns and grooming their hearts to the origins of human, methodological and field education. 5-Educational gains can be achieved as far as the availability of the power of educational attractiveness. The educational losses occur as far as the low grades of factors of attractiveness to the origins of human, methodological and materialistic education.
ISSN: 2709-2739

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.