| LEADER |
07477nam a22002777a 4500 |
| 001 |
2069222 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b اليمن
|
| 100 |
|
|
|a التركي، حسين حسين علي
|g Al-Turki, Hussein Hussein Ali
|e مؤلف
|9 380577
|
| 245 |
|
|
|a درجة ممارسة القيادات الأكاديمية والإدارية للقيادة الإدارية التحويلية:
|b دراسة تطبيقية على جامعة إقليم سبأ اليمنية
|
| 246 |
|
|
|a Degree of Academic and Administrative Leadership Practice for Transformative Management Leadershipl:
|b Apractical Study on Saba Region University, Yemen
|
| 260 |
|
|
|b جامعة إقليم سبأ
|c 2022
|g يونيو
|
| 300 |
|
|
|a 225 - 256
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على درجة ممارسة القيادات الأكاديمية والإدارية للقيادة الإدارية التحويلية. بجامعة إقليم سبأ، من وجهة نظر أعضاء الهيئة التدريسية والتدريسية المساعدة والإدارية فيها. تكون مجتمع الدراسة من جميع العاملين الأكاديميين والإداريين في الجامعة في العام الجامعي (2021-2022 م)، البالغ عددهم (325) منهم (242) أكاديميا، و(83) إداريا. وتكونت عينة الدراسة من (107) عضوا من أعضاء الهيئة التدريسية والإدارية، وهم يمثلون ما نسبته (33%) من مجموع مجتمع الدراسة، منهم (73) عضو هيئة تدريس، و(34) إداريا، تم اختيارهم بطريقة العينة الطبقية من مجتمع الدراسة. أما المنهج المستخدم، فهو المنهج الوصفي المسحي، وذلك لملاءمته لطبيعة وأهداف الدراسة، وبعد معالجة البيانات إحصائيا، باستخدام برنامج (spss)، أظهرت نتائج الدراسة أن درجة ممارسة القيادات الأكاديمية والإدارية للقيادة الإدارية التحويلية بجامعة إقليم سبأ، من وجهة نظر الهيئة التدريسية والإدارية فيها بمجالاتها الأربعة (التأثير المثالي، الدافعية الإلهامية، الاستثارة العقلية، الاعتبار الفردي) جاءت متوسطة بشكل عام، وفقا للمعيار الذي اعتمد في تصنيف درجة الممارسة في هذه الدراسة، إذ بلغ المتوسط الحسابي للدرجة الكلية للقيادة التحويلية (3.38)، وانحراف معياري (0.82). كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين درجة ممارسة القيادات الأكاديمية والإدارية للقيادة الإدارية التحويلية بجامعة إقليم سبأ بشكل عام، وبين متغير الجنس، ولصالح الإناث، بينما أظهرت الدراسة عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين درجة ممارسة القيادات الأكاديمية والإدارية للقيادة الإدارية التحويلية بجامعة إقليم سبأ وبين متغيرات (المسمى الوظيفي، والمؤهل، وسنوات الخبرة). وفي ضوء نتائج الدراسة تم التوصية بضرورة تعزيز امتلاك القيادات الجامعية لسمات وخصائص القيادة الإدارية التحويلية، وعقد الدورات والبرامج التدريبية لإعداد القادة في الجامعة في مجالات القيادة الإدارية التحويلية، وإنشاء معهد متخصص لإعداد القادة وتدريبهم على الأساليب الإدارية الحديثة وقيادة المؤسسات، في ظل التطورات التقنية المتلاحقة.
|b The study aimed to identify the degree of academic and administrative leadership practice for transformative management leadership in Saba Region University from the point of view of academic and administrative staff in the university. The community of the study consisted of all academic and administrative workers in the university in the academic year 2021-2022. The total number reached (325), (242) were from academic staff, and (83) were from administrative staff. The sample of the study consisted of (107) members from academic and administrative staff who represents (33%) out of the total number of community of the study. (73) out of them from academic staff (34), were from administrative staff. They have been chosen in a random and simple way from the community of the study. The study used survey and descriptive methodology due to its convenience to the nature and goals of the research. After data had gotten processed statistically with (SPSS) program, the results of the study showed that the degree of academic and administrative leadership for transformative management leadership in Saba Region University from the point of view of academic and administrative staff, and with its four fields (Ideal effect, inspired motivation, mental excitement and individual consideration) was mediam in general according to the certified criteria in classifying the degree of practice in this study. The results also show that there are statistically significant differences between the degree of academic and administrative practice for transformative management leadership in general, sex variable and for females. Moreover, the study showed that there are no statistically significant differences between the degree of academic and administrative practice for transformative management leadership in Saba Region University and the variables (Job name, qualification, years of experience). In the light of the results of the study, it is recommended that academic leadership must be reinforced with having the traits and characteristics transformative management leadership. Moreover, courses and training programs have to be held for preparing the leaders in the transformative management leadership in the university. Furthermore, it is recommended to establish a specialized institute for preparing leaders and to be trained on the modern administrative styles and how to lead the institutions at the time of subsequent technological developments.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الجامعي
|a الهيئة التدريسية
|a إدارة التغيير
|a اليمن
|
| 692 |
|
|
|a القيادة الإدارية التحويلية
|a القيادات الأكاديمية والإدارية
|a جامعة إقليم سبأ
|b Transformative Management Leadership
|b Academic and Administrative Staff
|b Saba Region University
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 007
|e The Scientific Journal of Sheba Region University
|l 002
|m مج4, ع2
|o 2374
|s المجلة العلمية لجامعة إقليم سبأ
|v 004
|x 2709-2739
|
| 856 |
|
|
|u 2374-004-002-007.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a EcoLink
|
| 995 |
|
|
|a IslamicInfo
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1309923
|d 1309923
|
