| LEADER |
05478nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2069425 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b فلسطين
|
| 100 |
|
|
|9 462825
|a الشرفات، أميرة عايد سالم
|e مؤلف
|g Alsharafat, Ameera Ayed Salem
|
| 245 |
|
|
|a الأنماط القيادية السائدة لدى مديري المدارس الثانوية الحكومية في محافظة المفرق خلال جائحة كورونا من وجهة نظر المعلمين
|
| 246 |
|
|
|a The Prevailing Leadership Patterns among Government Secondary School Principals in Mafraq Governorate during the Corona Pandemic from the Point of View of Teachers
|
| 260 |
|
|
|b المركز القومي للبحوث غزة
|c 2022
|g أغسطس
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 19
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى التعرف على الأنماط القيادية السائدة لدى مديري المدارس الثانوية الحكومية في محافظة المفرق خلال جائحة كورونا من وجهة نظر المعلمين، وتأثير متغيرات (الجنس، سنوات الخبرة، المستوى التعليمي) في وجهات نظر العينة. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، وتمثلت الأداة في استبانة من (26) عبارة موزعة على ثلاثة مجالات؛ تم تطبيقها على عينة قصدية بلغت (186) معلما ومعلمة، وكشفت نتائج الدراسة حصول عموم الأداة على متوسط (3.25 من 5) أي بتقدير (متوسطة)، وعلى مستوى الأنماط القيادية السائدة لدى مديري المدارس الحكومية في محافظة المفرق حصل النمط الديمقراطي، على أعلى متوسط حسابي (3.41 من 5)، أي بدرجة (كبيرة)، ثم النمط الفوضوي بمتوسط (3.23)، وأخيرا النمط الديكتاتوري بمتوسط (3.10). وكلاهما بتقدير (متوسطة)، كما بينت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية لمتغيري الجنس لصالح الإناث، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية لمتغير المستوى التعليمي لصالح بكالوريوس فما دون، وبينت عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية لمتغير سنوات الخبرة في الأنماط القيادية السائدة لدى مديري المدارس. واستنادا للنتائج أوصت الباحثة بتعزيز النمط الديمقراطي والحد من سلوكيات النمطين الفوضوي والديكتاتوري، كما اقترحت الباحثة إجراء المزيد من الدراسات حول الأنماط القيادية لمدراء المدارس وانعكاساتها على سلوك المعلمين. اختيار القيادات المدرسية التي تتمتع بالديمقراطية، والعمل على التفاعل مع المعلمين بأسلوب ديمقراطي.
|b The study aimed to identify the prevailing leadership patterns among government secondary school principals in Mafraq Governorate during the Corona pandemic from the point of view of teachers, and variable effect (Years' Experience, Education Level) in the views sample. The Study used the analytical method, and the tool consisted of questionnaire Form 26 item divided in to 3 fields it was applied of (186). From teachers. The results also showed no statistically significant differences for variables (sex, years of experience). There are statistically significant differences in the variable level of education in the leadership patterns prevailing among school principals. The result of the study revealed about the general tool got an average of (3.5 out 5) Carriage rating at the Level of Leadership Styles prevalent among government School principals in Mafraq Governorate; the democratic Level obtained the hignest aritnemetic average (3.41 of 5) high degree. Then the chaotic pattern (3. 23) finally the dictatorial pattern (3.10) and both average rate. Based on the results, the researcher submit a number of recommendations to strengthen the democratic pattern and reduce the behavior of the chaotic and dictatorial patterns and the researcher Sub mitted some recommendations: procedure more of the leadership Styles of school principals and their reflection on behavior of teachers. Choosing democratic school leaders and working with teachers in a democratic manner.
|
| 653 |
|
|
|a الإدارة المدرسية
|a الأمراض والأوبئة
|a فيروس كورونا "كوفيد-19"
|a محافظة المفرق
|a المدارس الثانوية
|
| 692 |
|
|
|a الأنماط القيادية
|a المدارس الثانوية
|a محافظة المفرق
|a جائحة كورونا
|a القيادة
|a وجهة نظر المعلمين
|b Leadership
|b Secondary Schools
|b Leader
|b Mafraq Governorate
|b Corona Pandemic
|b Viewpoint
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 001
|e Journal of Educational and Psychological Sciences
|f Mağallaẗ al-ʿulūm al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ
|l 036
|m مج6, ع36
|o 1745
|s مجلة العلوم التربوية والنفسية
|v 006
|x 2522-3399
|
| 856 |
|
|
|u 1745-006-036-001.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1310119
|d 1310119
|
