ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة انتشار مشكلة الشغب الصفي...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

درجة انتشار مشكلة الشغب الصفي لدى تلاميذ الحلقة الأولى من التعليم الأساسي من وجهة نظر المعلمين

العنوان بلغة أخرى: The Degree of Prevalence of the Classroom Riots among the First Stage Pupils of Basic Education
المصدر: مجلة جامعة البعث سلسلة العلوم التربوية
الناشر: جامعة البعث
المؤلف الرئيسي: سليمان، مرهف (مؤلف)
مؤلفين آخرين: حمادة، وليد (مشرف)
المجلد/العدد: مج44, ع12
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2022
الصفحات: 81 - 112
ISSN: 1022-467X
رقم MD: 1310233
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
علم النفس التربوي | التعليم الأساسي | السياسات التعليمية | الإضطرابات السلوكية | معلمو المدارس
كلمات المؤلف المفتاحية:
الشغب الصفي | أسباب الشغب الصفي | مظاهر الشغب الصفي | Class Riots | Causes of Class Riots | Manifestations of Class Riots
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي إلى تعرف مظاهر الشغب الصفي الأكثر انتشارا بين تلاميذ الحلقة الأولي من التعليم الأساسي ويهدف أيضا إلى تعرف الفروق بين المعلمين في تقديرهم لمشكلة الشغب الصفي تبعا لمتغير المؤهل العلمي (إجازة، بكالوريا). استخدم الباحث المنهج الوصفي، وتكونت عينة الدراسة من معلمي وتلاميذ الحلقة الأولى من التعليم الأساسي. ومن أهم النتائج التي توصلت لها الدراسة:. بلغت نسبة انتشار مشكلة الشغب الصفي بين التلاميذ بنسبة مئوية 8،33 أكثر مظاهر مشكلة الشغب الصفي انتشارا: (تحدث التلميذ مع زملائه في أثناء شرح الدرس بنسبة مئوية 10،57 % وفي المرتبة الثانية: استخدام التلميذ الألفاظ النابية بنسبة مئوية 10.38%: وفي المرتبة الثالثة (تبديل التلميذ مكان جلوسه أثناء الحصة دون إذن من المعلم بنسبة مئوية 9،86 %. وجود فروق في تقدير المعلمين لمشكلة الشغب الصفي تبعا لمتغير المؤهل العلمي لصالح المعلمين من حملة شهادة البكالوريا

The present Research aims to Know the most common manifestations of class riots among the first stage students of basic education, it also aims to identify the differences between teachers in their assessment of the problem of class riots according to the educational qualification variable (bachelors degree, baccalaureate) The present used the descriptive approach, and the study sample consisted of teachers and students of the first cycle of basic education. Among the most important findings of the study: The prevalence of the problem of class riots among students was 8,33 The most common manifestations of classroom riots: The student spoke with his classmates during the explanation of the lesson with a percentage of 10.57%, in second place is the use of profanity, with a percentage of 10, 38%, and in the third place the student changed his seat during the class without permission from the teacher with a percentage of 9.86 The existence of differences in the teachers appreciation of the problem of class riots depending on the educational qualification variable in favor of teachers with a baccalaureate degree
ISSN: 1022-467X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.