| LEADER |
04642nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2069693 |
| 041 |
|
|
|a eng
|
| 044 |
|
|
|b السودان
|
| 100 |
|
|
|9 636660
|a Fadl Elmula, Elgaili Mhagoub Amed
|e Author
|
| 245 |
|
|
|a The Effect of the Differences between American and British English in Pronunciation and Spelling on EFL Students
|
| 260 |
|
|
|b جامعة دنقلا - كلية الدراسات العليا
|c 2021
|g يونيو
|
| 300 |
|
|
|a 34 - 50
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a للغة الإنجليزية عدة أنواع حيث تنتشر في جميع أنحاء العالم والأنواع الرئيسية هي الإنجليزية الأمريكية والإنجليزية البريطانية، وهنالك اختلافات واضحة بينهما. هدفت الدراسة تصنيف الاختلافات بين اللغة الإنجليزية الأمريكية والإنجليزية البريطانية في النطق والهجاء، إظهار الاختلاف في النظام الإملائي والصوتي بينهما وكيف تؤثر هذه الاختلافات على طلاب المرحلة الثانوية. اتبعت الدراسة المنهج التحليلي الوصفي. تم جمع البيانات عن طريق الاستبانة، تم تحليل البيانات بواسطه برنامج الحزم الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS) توصلت الدراسة إلى عدة نتائج أهمها: أن هنالك نقص في المعرفة بالاختلافات بين اللغة الإنجليزية الأمريكية والبريطانية في النطق والهجاء نتيجة لأن مناهج اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية لا تعطي للطالب خلفية كافية لدراسة الاختلافات اللغوية في النطق والهجاء، ضرورة استخدام الوسائل التعليمية الحديثة التي تعرض للطلاب مجموعة واسعه من الاختلافات في اللغة الإنجليزية. أوصت الدراسة بالآتي: ينبغي تدريس التباينات في اللغة الإنجليزية للطلاب في مراحل مبكرة (مرحلة الأساس)، كما ينبغي على المدرسين استخدام المحادثات المسجلة الأصلية والنصوص المكتوبة التي تساعد في عرض الاختلافات الإملائية والنطقية.
|b English language has many varieties as it is spread around the world, the main varieties of English language are British and American English and there are clear differences between them. The study aimed to categorize the differences between American and British English in Pronunciation and Spelling, and show the differences in spelling and phonetic system and how these differences affect on Secondary School students. The study adopted the descriptive analytical method. A questionnaire is used for collecting data analyzed by the Statistical Package for Social Sails (SPSS) program. The study found that: there is a lack of awareness among secondary school students about the differences between American and British English in Pronunciation and Spelling as a result of: the Sudanese Syllabus do not give students sufficient background to study English language variation, the necessity of using new teaching methods to expose students to wide range of varieties; so students need to be aware of the differences between American and British English in Pronunciation and Spelling. The study recommended that: teaching the main English Language varieties should be taught in early level (basic level), teachers should use authentic recorded conversations, and authentic written scripts should be used in introducing spelling and pronunciation differences.
|
| 653 |
|
|
|a التعدد اللغوي
|a التنمية اللغوية
|a طلبة المرحلة الثانوية
|a النصوص الأجنبية
|
| 692 |
|
|
|a الاختلافات
|a الإنجليزية البريطانية
|a النطق
|a الهجاء
|b Varieties
|b British English
|b Spelling
|b Pronunciation
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 012
|e University of Dongola Journal for Scientific Research
|l 021
|m مج11, ع21
|o 2265
|s مجلة جامعة دنقلا للبحوث العلمية
|v 011
|
| 856 |
|
|
|u 2265-011-021-012.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1310373
|d 1310373
|
