ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > معوقات استخدام التكنولوجيا في...>الوصف

معوقات استخدام التكنولوجيا في التنمية المهنية للمعلمين: دراسة ميدانية لواقع استخدام التكنولوجيا في التعليم في محافظة حماة

العنوان بلغة أخرى: Obstacles to the Use of Technology in the Professional Development of Teachers
المصدر: مجلة جامعة البعث سلسلة العلوم التربوية
الناشر: جامعة البعث
المؤلف الرئيسي: زينو، صفاء (مؤلف)
مؤلفين آخرين: إسماعيل، محمد علي (مشرف), خليفة، وفاء (مشرف)
المجلد/العدد: مج44, ع20
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2022
الصفحات: 79 - 109
ISSN: 1022-467X
رقم MD: 1310404
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تكنولوجيا التعليم | معلمو المدارس | التعليم الأساسي | الأداء المهني
كلمات المؤلف المفتاحية:
التكنولوجيا | التنمية المهنية | الإحتياج التدريبي | الإعداد المهني | Technology | Professional Development | Training Need | Professional Preparation
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف هذا البحث إلى التعرف على معوقات استخدام التكنولوجيا في تنمية الأداء المهني للمعلمين في مدارس التعليم الأساسي، إضافة إلى التعرف على أهم المشكلات والتحديات التي تحد من استخدام التكنولوجيا في التعليم من وجهة نظر المعلمين أنفسهم، ولتحقيق ذلك أجرت الباحثة الدراسة على عينة من معلمي التعليم الأساسي قوامها (100) معلم ومعلمة، وقد تم جمع البيانات باستخدام الاستبانة، ومن أهم النتائج التي توصل إليها البحث: - يعد إعداد المعلم وقدرته على التعامل بفاعلية مع تكنولوجيا التعليم من العوامل الجوهرية في نجاح دمج التكنولوجيا في التعليم، وهو ما يبرز أهمية التكنولوجيا كاحتياج تدريبي يجب أن تولى له الأهمية في برامج وخطط التنمية المهنية للمعلمين. - إن استخدام التكنولوجيا في التعليم يعد مطلب اجتماعي -مطلب تعليمي -مطلب مهني - إن أبرز المعوقات التي تحد من استخدام التكنولوجيا في التعليم هي ضعف الإعداد المهني للمعلم.

The aim of this research is to identify the obstacles to the use of technology in developing the professional performance of teachers in basic education schools, in addition to identifying the most important problems and challenges that limit the use of technology in education from the teachers’ point of view themselves, and to achieve this the researcher conducted the study on a sample of basic education teachers It consists of (100) male and female teachers, and the data was collected using a questionnaire, and the most important findings of the research are: - The teacher’s preparation and ability to deal effectively with educational technology is one of the essential factors in the success of integrating technology into education, which highlights the importance of technology as a training need that must be given importance in the professional development programs and plans for teachers. - The use of technology in education is a social requirement – an educational requirement- a professional requirement - The most prominent obstacles that limit the use of technology in education are the lack of professional preparation for the teacher.
ISSN: 1022-467X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.