ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة ممارسة مديري رياض الأطفال...>الوصف

درجة ممارسة مديري رياض الأطفال لأسلوب الإدارة التشاركية من وجهة نظر المديرين: دراسة ميدانية في مدينة حمص

العنوان بلغة أخرى: The Degree to which Kindergarten Principals Practice the Participatory Management Style from the Principals' Point of View Principals: A Field Study in the City of Homs
المصدر: مجلة جامعة البعث سلسلة العلوم التربوية
الناشر: جامعة البعث
المؤلف الرئيسي: السباعي، صفاء عبدالساتر اتماز (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alsibai, Safaa Abdulsatter Atamaz
مؤلفين آخرين: قندرية، عتاب (مشرف)
المجلد/العدد: مج44, ع20
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2022
الصفحات: 111 - 153
ISSN: 1022-467X
رقم MD: 1310413
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المؤسسسات التعليمية | القيادة التشاركية | السلوك الإداري | سوريا
كلمات المؤلف المفتاحية:
الإدارة التشاركية | رياض الأطفال | مديري رياض الأطفال | Participatory Management | Kindergarten | Kindergarten Principals
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث تعرف درجة ممارسة مديري رياض الأطفال لأسلوب الإدارة التشاركية في رياض الأطفال من وجهة نظرهم، وقد استخدمت الباحثة المنهج الوصفي بأسلوبه التحليلي، وتكونت عينة البحث من 117 مديرا من مديري رياض الأطفال في مدينة حمص؛ تم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة، وقد تم تصميم استبانة مؤلفة من ثلاثة مجالات للإدارة التشاركية يندرج تحت كل منها عدة فقرات، وتم التوصل إلى مجموعة من النتائج أهمها: - جاءت درجة ممارسة مديري رياض الأطفال لأسلوب الإدارة التشاركية في مجال (المشاركة في اتخاذ القرار، تفويض السلطة، العلاقات الإنسانية) بدرجة مرتفعة على معظم فقرات هذه المجالات. - لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات استجابات مديري رياض الأطفال حول درجة ممارستهم لأسلوب الإدارة التشاركية في مدينة حمص تعزى إلى متغير (عدد سنوات الخبرة، المؤهل العلمي).

The aim of the research is to know the degree to which kindergarten principals practice the method of participatory management in kindergartens from the point of view of the principals. The sample was 117 managers at kindergarten. From three areas of participatory management, each of which falls under several paragraphs, a set of results were reached, the most important of which are: -The degree to which kindergarten principals practice the participatory management method in the field of (participation in decision-making, delegation of authority, human relations) was high on most of the paragraphs of these areas. -There are no statistically significant differences between the average degrees of kindergarten principals' responses about the degree of their practice of the participatory management method in the city of Homs due to the variable (number of years of experience, educational qualification).
ISSN: 1022-467X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.