LEADER |
02850nam a22002417a 4500 |
001 |
2069835 |
041 |
|
|
|a ara
|
044 |
|
|
|b السودان
|
100 |
|
|
|a توم، مجذوب بخیت محمد
|g Tuom, Magzoub Bakhiet Mohamed
|e مؤلف
|9 357879
|
245 |
|
|
|a دور نظرية ترتيب الأجندة وتأثيرها على الجمهور:
|b دراسة مقارنة بين موقعي الجزيرةوCNN الأمريكية
|
260 |
|
|
|b جامعة دنقلا - كلية الدراسات العليا
|c 2022
|g يناير
|
300 |
|
|
|a 135 - 148
|
336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى التعرف على إمكانية نظرية ترتيب الأولويات في ترتيب أفكار الجمهور وذلك من خلال دراسته ومعرفة طرق تفكيره ومن ثم التأثير عليه، وتم استخدام المنهج الوصفي المسحي حيث تم تحليل البيانات باستخدام برنامج الحزم الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS) وخلصت الدراسة إلى نتائج أهمها أن الإعلام الإلكتروني تمكن من ترتيب أولويات الجمهور نحو المادة الإخبارية السياسية المعروضة، وأنه من خلال دراسة الجمهور يتم معرفة الطريقة الأفضل لتوجيه المادة الإعلامية للجمهور وبالتالي التأثير في ترتيب أولوياتهم.
|b The study aimed at identifying the possibility of the theory of priority order in arranging the public’s thoughts through studying it and knowing the ways of thinking and then influencing them. The descriptive survey method was used, where the data was analyzed using the Statistical Package for Social Sciences (SPSS) program. The study resulted in that the electronic media is able to know the best ways to direct the media content to the public through investigating the public and thus influences the order of their priorities.
|
653 |
|
|
|a العلوم الاجتماعية
|a تكنولوجيا المعلومات
|a المادة الإعلامية
|a الإعلام الإلكتروني
|
692 |
|
|
|a الجمهور
|a ترتيب الأولويات
|b Audience
|b Agenda Setting
|
700 |
|
|
|9 695126
|a حمد، عائشة عمر عثمان
|e م. مشارك
|
773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 008
|e University of Dongola Journal for Scientific Research
|l 022
|m مج12, ع22
|o 2265
|s مجلة جامعة دنقلا للبحوث العلمية
|v 012
|
856 |
|
|
|u 2265-012-022-008.pdf
|
930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
995 |
|
|
|a EduSearch
|
995 |
|
|
|a HumanIndex
|
999 |
|
|
|c 1310518
|d 1310518
|