ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > قياس المهارات الحياتية لدة معل...>الوصف

قياس المهارات الحياتية لدة معلمات رياض الأطفال الحكومية وغير الحكومية في تعليم طفل الروضة من وجهة نظرهن: دراسة مقارنة

العنوان بلغة أخرى: Measuring the Life Skills of Governmental and Non-Governmental Kindergarten Teachers in Teaching Kindergarten Children from their Point of View: A Comparative Study
پیوانى کارامەیى ژیان الى مامۆستایانى باخچەى منداڵانى حکومى و نا حکومى بۆ فێرکردنى منداڵى باخچە لە ڕوانگەى خۆیان: تویژینەوە ى بەراووردکار
المصدر: زانكو - الإنسانيات
الناشر: جامعة صلاح الدين
المؤلف الرئيسي: الجباري، محمد محي الدين صادق (مؤلف)
مؤلفين آخرين: أحمد، سيران أسعد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج26, ع1
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2022
الصفحات: 59 - 76
ISSN: 2218-0222
رقم MD: 1310547
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
المؤسسات التربوية | معلمات رياض الأطفال | المهارات الشخصية | التواصل الفعال | المشكلات الإدراكية | مرحلة رياض الأطفال
كلمات المؤلف المفتاحية:
قياس | المهارات الحياتية | رياض الأطفال | Measuring | Life Skills | Kindergarten Children
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي إلى قياس المهارات الحياتية لدى معلمات رياض الأطفال الحكومية وغير الحكومية والتعرف على فروق الإحصائية في هذه المهارات وفقا لمتغير التخصص والمؤهل التربوي. وقد تألفت عينة البحث من (80) معلمة موزعات على (8) رياض الأطفال بحيث كانت عدد المعلمات في رياض الأطفال الحكومية (40) معلمة ونفس العدد في رياض الأطفال غير الحكومية مع التساوي في عدد الرياض. وقد استخدم الباحثان مقياس (عليمات والعدوان، 2014)، المؤلف من (5) مجالات وهي (التواصل الفعال، حل المشكلات، اتخاذ قرارات، الوعي الذاتي، الاعتماد على الفريق) ومجموع فقراته (34) فقرة. وقد تحقق الصدق الظاهري للمقياس وذلك بعرض فقراته وتعليماته على مجموعة من الخبراء والمحكمين وبالغ عددهم (10) كما استخرج الثبات بطريق إعادة الاختبار وبلغ (0,70) وبلغ (0,81) باستخدام معادلة (ألفا كرونباخ). وطبق المقياس على العينة الكلية بعد استخراج صدق الترجمة وأظهرت النتائج بأن معلمات رياض الأطفال الحكومية وغير الحكومية لا يتمتعن بمهارات الحياتية ووجود الفروق الإحصائية وفقا لمتغيري التخصص والمؤهل التربوي لدى معلمات رياض الأطفال الحكومية وغير الحكومية وبناء على النتائج قام الباحثان بتقديم بعض التوصيات والمقترحات.

The aim of this research is to measure life skills of kindergarten teachers of public and private kindergartens and being informed on the statistical significance in those skills based on profession and educational status. Research sample which consists of (80) teachers in (8) different kindergartens, public 40 and private 40 teachers. Researcher has used (Alimat & Edwan, 2014) which consists of (5) aspects (constant activity, problem solving, making decision, self- consciousness, group dependency) which all items consists of 34 items. Validity of scale was used to measure while showing the items to (10) professionals, and stability by Test- Retest were then made which was (0.70) by using (Alpha crombagh) was (0.81). The research was applied on the samples after the translate validity and the results showed both public and private kindergarten teachers lack life skills and having statistical significant differences based on profession and educational status, based on those results researcher made Recommendations and suggestion.
ISSN: 2218-0222

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.