| LEADER |
03759nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2070034 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b فلسطين
|
| 100 |
|
|
|a الهرط، إسماعيل
|g Elhorte, Smail
|e مؤلف
|9 640855
|
| 245 |
|
|
|a واقع الاختيارات اللغوية لدى المدرسة المغربية
|
| 246 |
|
|
|a The Reality of the Language Choices of the Moroccan School
|
| 260 |
|
|
|b مركز ابن العربي للثقافة والنشر
|c 2022
|g أغسطس
|
| 300 |
|
|
|a 261 - 276
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a عرفت ظاهرة التعدد اللغوي انتشارا واسعا في أغلب البلدان، إذا لم نقل في العالم كله، لذا فإن قبولها، والتعايش معها صار أمرا ضروريا، وذلك بالانفتاح على لغات متعددة، بدل الاقتصار على لغة البلد الرسمية، وخاصة اللغات التي غزت العالم كله في الآونة الأخيرة، مع ظهور نظام العولمة، كالإنجليزية التي اقترن أسمها بالتقدم في مناحيه المتعددة، ومنها التقدم التكنولوجي. ويعد المغرب من البلدان التي تسعى إلى تحقيق هذا الهدف، لذلك فالساهرون على الشأن اللغوي يسعون إلى التوفيق في الاختيارات اللغوية، من خلال إعداد برنامج لغوي يتسم بالتنوع، وجعل المدرسة الابتدائية فضاء لميلاد بعض اللغات وحضانتها. وقد تظهر بعض الصعوبات التي ترافق هذا المزج اللغوي، مما يؤدي إلى ظهور بعض الظواهر مثل: التداخل اللغوي الذي يؤدي في الغالب إلى تهجين اللغة، وقد يكون هذا سببا فيما آلت إليه اللغة العربية اليوم.
|b The phenomenon of multilingualism has been widely spread in most countries, if not in the whole world, so accepting it, and coexisting with it has become a necessary matter, by being open to multiple languages, instead of being limited to the official language of the country, especially the languages that have invaded the whole world in recent times. With the emergence of the globalization system, such as English, whose name is associated with progress in its various aspects, including technological progress. Morocco is one of the countries that seeks to achieve this goal. Therefore, those who watch the linguistic issue seek to reconcile the linguistic choices, by preparing a diverse language program, and making the primary school a space for the birth and nursery of some languages. Some of the difficulties that accompany this linguistic mixing may appear, which leads to the emergence of some phenomena such as: linguistic interference that often leads to language hybridization, and this may bé a reason for what the Arabic language has become Today.
|
| 653 |
|
|
|a تعلم اللغة
|a التعدد اللغوي
|a صعوبات التعلم
|a التعليم الابتدائي
|
| 692 |
|
|
|a الأحادية اللغوية
|a الازدواجية اللغوية
|a التداخل اللغوي
|b monolinguisme
|b bilingualism
|b cross-linguistics
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 014
|e Ibn Khaldoun Journal for Studies and Research
|f Mağallaẗ Ibn H̱aldūn li-l-dirāsāt wa-al-abḥāṯ
|l 011
|m مج2, ع11
|o 2317
|s مجلة ابن خلدون للدراسات والأبحاث
|v 002
|x 2789-3359
|
| 856 |
|
|
|u 2317-002-011-014.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1310696
|d 1310696
|
