ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فعالية برنامج تدريبي قائم على...>الوصف

فعالية برنامج تدريبي قائم على نظرية التعلم الخبراتي لـ Kolb في التفكير الاستراتيجي لدى طلاب الجامعة

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of a Training Program Based on Kolb's Experiential Learning Theory in Strategic Thinking among University Students
المصدر: مجلة البحث العلمي في التربية
الناشر: جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
المؤلف الرئيسي: كيشار، أحمد عبدالهادى ضيف (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Kichar, Ahmed Abdul-Hadi Deef
المجلد/العدد: ع23, ج6
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: يونيو
الصفحات: 102 - 138
DOI: 10.21608/jsre.2022.145553.1482
ISSN: 2356-8348
رقم MD: 1311032
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
استراتيجيات التعليم | طرق التدريس | طلبة الجامعات | مهارات التفكير الاستراتيجي
كلمات المؤلف المفتاحية:
نظرية التعلم الخبراتي | التفكير الاستراتيجي | طلاب كلية الآداب | Experiential Learning Theory | Strategic Thinking | Students of the Faculty of Arts
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

180

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التحقق التجريبي من فعالية برنامج تدريبي قائم على نظرية التعلم الخبراتي لكولب (Kolb) في التفكير الاستراتيجي لدى عينة من طلاب جامعة الطائف، وشارك في البحث اثنان وستون طالبا من بين طلاب قسم علم النفس بكلية الآداب، تم تقسيم المشاركين إلى مجموعتين: تجريبية وضابطة، كل منهما تتكون من واحد وثلاثون طالبا، حيث أعد الباحث مقياس التفكير الاستراتيجي بهدف التحقق من فعالية المعالجة التجريبية في المتغير التابع، كما أعد البرنامج التدريبي القائم على نظرية التعلم الخبراتي، وتعرضت المجموعة التجريبية للبرنامج التدريبي بواقع اثنتين وعشرين جلسة بمعدل جلستين أسبوعيا، والأخرى ضابطة لم تتلق تدريبا، وبعد الانتهاء من التدريب على البرنامج تم تطبيق مقياس التفكير الاستراتيجي بعد التحقق من الخصائص السيكومترية له، واستخدم الباحث بعض الأساليب الإحصائية لتحليل النتائج مثل: المتوسط الحسابي، والانحراف المعياري، واختبار ت، وأشارت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات المجموعتين التجريبية والضابطة في مقياس التفكير الاستراتيجي لصالح المجموعة التجريبية، واستمرارية ذلك الأثر خلال القياس التتبعي للمجموعة التجريبية بعد مرور أربعة أسابيع من القياس البعدي، وتم تفسير تلك النتائج في ضوء ما أسفرت عنه نتائج البحوث السابقة والإطار النظري.

The present research aimed at investigating empirically the effectiveness of a training program based upon the Kolb’s experiential learning theory in strategic thinking among Sample of the the Taif University students, took part in the research of sixty-two students from among the students of the Department of Psychology at the Faculty of Arts, Participants were divided into two groups, an experimental and control, each of which consisted of thirty-one students, Where the researcher prepared the strategic thinking scale with the aim of verifying the effectiveness of the experimental treatment in the dependent variable, and he also prepared the training program based on the theory of experiential learning, and the experimental group was exposed to the training program with Twenty-two sessions at a rate of two sessions per week, and the other control group did not receive training, and After completing the training program, the Strategic Thinking Scale was applied and the results indicated that there were significant differences between the mean scores of the experimental and control groups in the strategic thinking scale in favor of the experimental group, and the continuity of that effect during the follow-up measurement for the experimental group after four weeks of post-measurement, and those results were interpreted In light of the results of previous research and the theoretical framework.
ISSN: 2356-8348

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.