ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تطوير إدارة المسار الوظيفي بال...>الوصف

تطوير إدارة المسار الوظيفي بالإدارات التعليمية في مصر: على ضوء مدخل القيادة المستدامة

العنوان بلغة أخرى: Development of Career Path Management in Educational Departments in Egypt: In the Light of Sustainable Leadership Approach
المصدر: مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة الفيوم - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: حباكة، أمل سعيد محمد محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: زناتي، أمل محسوب محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع16, ج5
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: يوليو
الصفحات: 132 - 242
DOI: 10.21608/jfust.2022.150568.1714
ISSN: 2682-4523
رقم MD: 1311043
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإدارات التعليمية | المسار الوظيفي | تنمية الإدارات | القيادة المستدامة
كلمات المؤلف المفتاحية:
القيادة المستدامة | إدارة المسار الوظيفي | تخطيط المسار الوظيفي | تنظيم المسار الوظيفي | Sustainable Leadership | Career Path Management | Career Path Planning | Career Path Organization
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

162

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى تطوير إدارة المسار الوظيفي بالإدارات التعليمية في مصر على ضوء مدخل القيادة المستدامة، وقد تم استخدام المنهج الوصفي، كما تم الاستعانة بالاستبانة؛ لجمع معلومات عن واقع إدارة المسار الوظيفي بالإدارات التعليمية في بعض محافظات مصر، وتوصل البحث في نتائجه إلى: أن مستوى تحقيق إدارة المسار الوظيفي من وجهة نظر عينة البحث جاءت بدرجة متوسطة، وأن معوقات إدارة المسار الوظيفي بالإدارات التعليمية، تضمنت: ضعف الإمكانات البشرية لتنمية مهارات القادة في التخطيط لمسارهم الوظيفي، وجمود الهيكل التنظيمي للإدارة التعليمية، وكذلك جمود أنظمة الترقي أيضا، ولا توجد فروق ذات دلالة إحصائية ترجع إلي متغير النوع (ذكور/ إناث)، ومتغير الوظيفة، وتوجد فروق ذات دلالة إحصائية بين استجابات العينة في متغير الخبرة لصالح من هم أكثر خبرة (أكثر من 5 سنوات). وطرح البحث في نهايته مجموعة إجراءات مقترحة لتطوير إدارة المسار الوظيفي بالإدارات التعليمية في مصر على ضوء مدخل القيادة المستدامة؛ ففي عملية تخطيط المسار الوظيفي، تضمنت: تحقيق التكامل بين تأهيل قادة المستقبل وعملية تخطيط المسار الوظيفي بالإدارات التعليمية، وتعزيز النمو المهني الذاتي لقادة المستقبل بالإدارات التعليمية، أما عملية تنظيم المسار الوظيفي؛ فتضمنت: تأهيل قادة المستقبل في مجال عملهم بالإدارات التعليمية، وبناء قدرات الصف الثاني من القادة وتهيئتهم للقيام بأدوارهم المستقبلية بالإدارات التعليمية.

The research aimed to develop career path management in educational administrations in Egypt in the light of the sustainable leadership approach. The research used the descriptive approach, and a questionnaire; to collect information on the reality of career path management in the educational administrations in some governorates of Egypt. The research concluded in its results: that the level of achieving career path management from the point of view of the research sample came to a medium degree, and that the obstacles to career path management in educational administrations included: Weak human capabilities to develop leaders’ skills In planning their career path, and the rigidity of the organizational structure of the educational administration, as well as the rigidity of promotion systems as well, and there are no statistically significant differences due to the gender variable (male/female), and the job variable, and there are statistically significant differences between the sample responses in the experience variable in favor of those who are More experience (more than 5 years). At the end of the research, presented a set of proposed measures to develop the career path management in educational administrations in Egypt in the light of the sustainable leadership approach. In the career path planning process, it included: achieving integration between the qualification of future leaders in the career path and the planning process in educational administrations, and the promotion of self-professional growth for future leaders in educational administrations. As for the career path organization process; It included: qualifying future leaders in their field of work in the educational administrations, building the capabilities of the second row of leaders and preparing them to perform their future roles in educational administrations.
ISSN: 2682-4523

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.