ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تقييم كتاب الأحياء المطور للصف...>الوصف

تقييم كتاب الأحياء المطور للصف التاسع الأساسي في الأردن من وجهة نظر المعلمين

العنوان بلغة أخرى: Evaluation the Developed Biology Book for the Ninth Grade in Jordan from Teachers’ Point of View
المصدر: مجلة اتحاد الجامعات العربية للبحوث في التعليم العالي
الناشر: اتحاد الجامعات العربية - الأمانة العامة
المؤلف الرئيسي: الجدع، هالة سمير إبراهيم (مؤلف)
المجلد/العدد: مج42, ع3
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2022
التاريخ الهجري: 1444
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 81 - 101
DOI: 10.36024/1248-042-003-006
ISSN: 6549-1680
رقم MD: 1311934
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المناهج التعليمية | الكتب المدرسية | تدريس الأحياء | التعليم الأساسي | الأردن
كلمات المؤلف المفتاحية:
كتاب الأحياء المطور | الصف التاسع الأساسي | المدارس الحكومية | معلمو مبحث الأحياء | لواء القويسمة | الأردن | Developed Biology Book | Ninth Grade | Public Schools | Teachers of Biology | Qweismeh District | Jordan
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

19

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تقييم كتاب الأحياء المطور للصف التاسع الأساسي في الأردن من وجهة نظر المعلمين في لواء القويسمة. ولتحقيق ذلك، أجريت الدراسة على عينة مكونة من (100) معلم ومعلمة ممن يدرسون الأحياء للصف التاسع خلال الفصل الأول من العام الدراسي (2020/ 2021) في المدارس الحكومية بلواء القويسمة، واستخدمت الباحثة استبانة مكونة من المجالات التالية: (المظهر العام للكتاب، مقدمة الكتاب، محتوى الكتاب، الوسائل والأنشطة الموجودة في الكتاب، مساهمة الكتاب في تنمية اتجاهات الطلبة نحو الأحياء، وسائل التقويم المتضمنة في الكتاب، ملاءمة عدد الحصص للمحتوى، توفر المختبرات والمواد اللازمة لتنفيذ الأنشطة، مناسبة لغة الكتاب). وقد أظهرت نتائج الدراسة أن مستوى تقدير المعلمين لكتاب الأحياء كان مرتفعا بشكل عام، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق دالة إحصائيا تبعا لمتغيرات الجنس، المؤهل العلمي، سنوات الخبرة، والدورات التدريبية التي شارك بها المعلم على مستوى تقدير المعلمين لكتاب الأحياء الذي قاموا بتدريسه.

The study aimed at evaluating the biology book for the ninth grade in Jordan from the viewpoint of biology teachers in public schools in Qweismeh district. To achieve this goal, the study was conducted on a sample of (100) male and female biology teachers for ninth grade during the first semester of the academic year (2020/2021) in public schools in Qwaismeh district. the researcher used a questionnaire consisting of the following areas: (the general appearance of the book, the introduction of the book, the content of the book, the means and activities in the book, the contribution of the book in the development of students' attitudes towards biology, assessment methods included in the book, the appropriateness of the number of lessons for the content, the availability of laboratories and materials to implement activities, and suitable language book). The results of the study showed that the level of teachers 'appreciation of biology textbooks was generally high, the results also showed that there were no significant differences due sex variables, educational qualification, years of experience, and training courses in which the teacher participated in the level of teachers' assessment of biology textbooks they taught.
ISSN: 6549-1680

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.