| LEADER |
04507nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2071278 |
| 024 |
|
|
|3 10.36024/1248-042-003-006
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|9 695860
|a الجدع، هالة سمير إبراهيم
|e مؤلف
|g Al Jadaa, Hala Smir Ibrahim
|
| 245 |
|
|
|a تقييم كتاب الأحياء المطور للصف التاسع الأساسي في الأردن من وجهة نظر المعلمين
|
| 246 |
|
|
|a Evaluation the Developed Biology Book for the Ninth Grade in Jordan from Teachers’ Point of View
|
| 260 |
|
|
|b اتحاد الجامعات العربية - الأمانة العامة
|c 2022
|g سبتمبر
|m 1444
|
| 300 |
|
|
|a 81 - 101
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى تقييم كتاب الأحياء المطور للصف التاسع الأساسي في الأردن من وجهة نظر المعلمين في لواء القويسمة. ولتحقيق ذلك، أجريت الدراسة على عينة مكونة من (100) معلم ومعلمة ممن يدرسون الأحياء للصف التاسع خلال الفصل الأول من العام الدراسي (2020/ 2021) في المدارس الحكومية بلواء القويسمة، واستخدمت الباحثة استبانة مكونة من المجالات التالية: (المظهر العام للكتاب، مقدمة الكتاب، محتوى الكتاب، الوسائل والأنشطة الموجودة في الكتاب، مساهمة الكتاب في تنمية اتجاهات الطلبة نحو الأحياء، وسائل التقويم المتضمنة في الكتاب، ملاءمة عدد الحصص للمحتوى، توفر المختبرات والمواد اللازمة لتنفيذ الأنشطة، مناسبة لغة الكتاب). وقد أظهرت نتائج الدراسة أن مستوى تقدير المعلمين لكتاب الأحياء كان مرتفعا بشكل عام، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق دالة إحصائيا تبعا لمتغيرات الجنس، المؤهل العلمي، سنوات الخبرة، والدورات التدريبية التي شارك بها المعلم على مستوى تقدير المعلمين لكتاب الأحياء الذي قاموا بتدريسه.
|b The study aimed at evaluating the biology book for the ninth grade in Jordan from the viewpoint of biology teachers in public schools in Qweismeh district. To achieve this goal, the study was conducted on a sample of (100) male and female biology teachers for ninth grade during the first semester of the academic year (2020/2021) in public schools in Qwaismeh district. the researcher used a questionnaire consisting of the following areas: (the general appearance of the book, the introduction of the book, the content of the book, the means and activities in the book, the contribution of the book in the development of students' attitudes towards biology, assessment methods included in the book, the appropriateness of the number of lessons for the content, the availability of laboratories and materials to implement activities, and suitable language book). The results of the study showed that the level of teachers 'appreciation of biology textbooks was generally high, the results also showed that there were no significant differences due sex variables, educational qualification, years of experience, and training courses in which the teacher participated in the level of teachers' assessment of biology textbooks they taught.
|
| 653 |
|
|
|a المناهج التعليمية
|a الكتب المدرسية
|a تدريس الأحياء
|a التعليم الأساسي
|a الأردن
|
| 692 |
|
|
|a كتاب الأحياء المطور
|a الصف التاسع الأساسي
|a المدارس الحكومية
|a معلمو مبحث الأحياء
|a لواء القويسمة
|a الأردن
|b Developed Biology Book
|b Ninth Grade
|b Public Schools
|b Teachers of Biology
|b Qweismeh District
|b Jordan
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 006
|e Journal of the Association of Arab Universities for Research in Higher Education
|f Maǧallaẗ ittiḥād al-ǧami’āt al-’arabiyyaẗ
|l 003
|m مج42, ع3
|o 1248
|s مجلة اتحاد الجامعات العربية للبحوث في التعليم العالي
|v 042
|x 6549-1680
|
| 856 |
|
|
|u 1248-042-003-006.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1311934
|d 1311934
|
