ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







مرويات الرواة الأردنيين الذين رووا في مسند الإمام أحمد: جمع وتخريج ودراسة

العنوان بلغة أخرى: Narratives of Jordanian Narrators who Narrated in the Musnad of Imam Ahmad: Collecting Graduating and Studying
المصدر: مجلة الدراسات المستدامة
الناشر: الجمعية العلمية للدراسات التربوية المستدامة
المؤلف الرئيسي: الشعيبي، ثامر عبدالله داود سلمان (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Shuaibi, Thamer Abdullah Dawood Salman
المجلد/العدد: مج4, ع3
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2022
التاريخ الهجري: 1444
الصفحات: 1302 - 1333
ISSN: 2663-2284
رقم MD: 1312130
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
مرويات الرواة الأردنيين | مسند الإمام أحمد | جمع وتخريج ودراسة | Narratives of Jordanian Narrators | Musnad of Imam Ahmad | Collection, Graduation and Study
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

20

حفظ في:
المستخلص: فيعد موضوع (مرويات الرواة الأردنيين الذين رووا في مسند الإمام أحمد -جمع وتخريج ودراسة) من الموضوعات المهمة، والتي يجب على طالب الحديث معرفتها من خلال معرفة هؤلاء الرواة من خلال معرفة سيرتهم الشخصية، وجمع وتخريج ودراسة مروياتهم، وقد اقتصرت دراستنا لهؤلاء الرواة على المباحث الآتية: - المبحث الأول: الضحاك بن عبد الرحمن بن عرزب، سيرته الشخصية، ومروياته. - المبحث الثاني: عامر بن لدين، سيرته الشخصية، ومروياته. - المبحث الثالث: عبادة بن نسي، سيرته الشخصية، ومروياته. - المبحث الرابع: يحيى بن عبد العزيز، سيرته الشخصية، ومروياته. ثم ختمت البحث بأهم النتائج.

Now to the topic, “Jordanian narrators who have conveyed hadiths in the nine books compile and study” is one of the important topics that scholars must be aware of. Their biographies and the hadiths they have narrated must be carefully studied. This study has the following sections: The first one: Al Dahak bin AbdulAlRahman bin Arzib, biography and hadiths. The second section: Amir bin Ledean, biography and hadiths. The third section: Abadeh bin Nasea, biography and hadiths. The fifth section: Yahya Bin Abdul Aziz, biography and hadiths. The Results conclude the study.

ISSN: 2663-2284