ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الضغوط الأسرية وعلاقتها بكل من...>الوصف

الضغوط الأسرية وعلاقتها بكل من المرونة النفسية والتوجه نحو المستقبل لدى طلاب المرحلة الثانوية

العنوان بلغة أخرى: Family Stress and its Relationship with Both of Psychological Resilience and Future Orientation Among Secondary School Students
المصدر: مجلة كلية التربية في العلوم النفسية
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: السيد، هدى السيد شحاته (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Mohamed, Hoda Elsayed Shehata Elsayed
المجلد/العدد: مج46, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الصفحات: 333 - 466
DOI: 10.21608/jfeps.2022.255398
ISSN: 2356-9972
رقم MD: 1312397
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
العلاقات الأسرية | الضغوطات النفسية | الاتزان النفسي | الخطط المستقبلية | المرحلة الثانوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الضغوط الأسرية | المرونة النفسية | التوجه نحو المستقبل | طلاب المرحلة الثانوية | Family Stress | Psychological Resilience | Future Orientation | Secondary School Students
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

170

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على طبيعة علاقة الضغوط الأسرية بكل من المرونة النفسية والتوجه نحو المستقبل لدى طلاب المرحلة الثانوية، ومعرفة الفروق في الضغوط الأسرية والمرونة النفسية والتوجه نحو المستقبل وفقا لمتغير النوع (ذكور- إناث)، والفروق بين التخصصات العلمية والأدبية في الضغوط الأسرية والمرونة النفسية والتوجه نحو المستقبل، والكشف عن أبعاد الضغوط الأسرية المنبئة بالمرونة النفسية والتوجه نحو المستقبل لدى طلاب المرحلة الثانوية، وذلك على عينة مكونة من (٤٠٧) طالبا وطالبة من طلاب الصف الثالث الثانوي بمدينة الزقازيق (۲۲۰ إناث، ۱۸۷ ذكور)، تراوحت أعمارهم الزمنية ما بين ۱۷-۱۸ عاما، طبق عليهم مقياس الضغوط الأسرية (إعداد الباحثة ۲۰۲۲) ومقياس المرونة النفسية (إعداد هشام عبد الله ۲۰۲۲)، ومقياس التوجه نحو المستقبل (إعداد هشام عبد الله، ونافع الحربي ۲۰۲۲)، وأظهرت نتائج الدراسة وجود علاقات ارتباطية سالبة ودالة إحصائيا بين درجات الضغوط الأسرية ودرجات المرونة النفسية لدى طلاب المرحلة الثانوية، ووجود علاقات ارتباطية سالبة ودالة إحصائيا بين درجات الضغوط الأسرية ككل، ودرجات التوجه نحو المستقبل عدا البعد الثاني (الدافعية) لدى طلاب المرحلة الثانوية، وأظهرت النتائج أيضا وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات درجات الذكور والإناث في الضغوط الأسرية لصالح الذكور، ووجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات درجات الذكور والإناث في المرونة النفسية لصالح الإناث، ووجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات درجات الذكور والإناث في كل من أبعاد التوجه نحو المستقبل: الأول (الاتساع)، والثاني (الدافعية)، والثالث (التخطيط) لصالح الإناث، ووجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات درجات طلاب المرحلة الثانوية التخصص العلمي وطلاب التخصص الأدبي في الضغوط الشخصية لصالح طلاب التخصص العلمي، ووجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطات درجات طلاب المرحلة الثانوية التخصص العلمي وطلاب التخصص الأدبي في المرونة النفسية لصالح طلاب التخصص الأدبي، ووجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطات درجات طلاب المرحلة الثانوية التخصص العلمي وطلاب التخصص الأدبي في البعد الثالث للتوجه نحو المستقبل (التخطيط) لصالح طلاب التخصص العلمي، ووجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطات درجات طلاب المرحلة الثانوية التخصص العلمي وطلاب التخصص الأدبي في البعد الرابع للتوجه نحو المستقبل (التقييم) لصالح طلاب التخصص الأدبي، كما أظهرت النتائج أنه يمكن التنبؤ بالدرجة الكلية للمرونة النفسية من درجات أبعاد كل من الضغوط الشخصية، والضغوط الاقتصادية لدى طلبة المرحلة الثانوية، ويمكن التنبؤ بالدرجة الكلية للتوجه نحو المستقبل من درجات أبعاد كل من الضغوط مع الإخوة، والضغوط الاقتصادية لدى طلبة المرحلة الثانوية، وتوصى الدراسة بضرورة تقديم خدمات إرشادية لطلاب المرحلة الثانوية لمساعدتهم على التعامل مع الضغوط الأسرية بشكل إيجابي، وتقديم برامج إرشادية لأولياء الأمور للتوعية بمخاطر تعرض أبنائهم لهذه الضغوط الأسرية، وتأثيرها السلبي على مستقبلهم، وضرورة تنمية المرونة النفسية لدى الطلاب من خلال توفير الدعم الأسري والمدرسي، كما توصى الدراسة بضرورة تنمية التوجه الإيجابي نحو المستقبل للمراهقين من خلال التأكيد على أهمية المستقبل ووضع خطط وبرامج مستقبلية والعمل على تنفيذه.

The current study aimed at identifying the relationship of family stress with both of psychological resilience and future orientation among secondary school students. It also aimed at knowing the differences between genders (males - females) as well as disciplines (scientific - literary) on family stress, psychological resilience and future orientation. Moreover, it aimed at revealing the dimensions of family stress predicting psychological resilience and future orientation among secondary school students. The sample consisted of (407) students of the third year of secondary school students in Zagazig (220 females - 187 males) aged between (17 -18) years old. The family stress scale (prepared by: the researcher 2022), the psychological resilience scale (prepared by: Hisham Abdullah 2022) and the future orientation scale (prepared by: Hisham Abdullah and Nafeh El-Harby 2022) were applied on the sample. The results concluded that: there is a statistically significant negative correlation between family stress scores and psychological resilience scores of the secondary school students. there is a statistically significant negative correlation between the total score of the family stress scale and the scores of future orientation scale of the secondary school students except the second dimension (motivation). There are statistically significant differences between the mean scores of the males and the females on the family stress scale in favor of the males. There are statistically significant differences between the mean scores of the males and the females on the psychological resilience scale in favor of the females. There are statistically significant differences between the mean scores of the males and the females on each of the first, second and third dimensions of the future orientation scale (breadth, motivation and planning) in favor of the females. There are statistically significant differences between the mean scores of the scientific and literary disciplines on the personal stress in favor of the scientific discipline. There are statistically significant differences between the mean scores of the scientific and literary disciplines on the third dimension of the future orientation scale (planning) in favor of the scientific discipline. There are statistically significant differences between the mean scores of the scientific and literary disciplines on the fourth dimension of the future orientation scale (evaluation) in favor of the literary discipline. The results also indicated that we can predict the total score of psychological resilience through the scores of the dimensions of both personal stress and economic stress for secondary school students. In addition, we can predict the total score of future orientation through the scores of the dimensions of both stress with siblings and economic stress for secondary school students. The study recommends the necessity of providing counseling services for secondary school students to help them face family stress and deal with it positively. Meanwhile, it recommends providing parents with counseling programs to raise awareness of the risks and negative effect of family stress on students' future, developing students' psychological resilience through family and school support and developing a positive attitude towards future by assuring the importance of their future, making future plans and programs and implementing them.
ISSN: 2356-9972

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.