ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > برنامج قائم على أنشطة منتسوري...>الوصف

برنامج قائم على أنشطة منتسوري في تنمية الذاكرة السمعية لدى أطفال الروضة ذوي صعوبات التعلم

المصدر: مجلة بحوث ودراسات الطفولة
الناشر: جامعة بني سويف - كلية التربية للطفولة المبكرة
المؤلف الرئيسي: مسعود، نهلة مسعود عبدالفتاح (مؤلف)
مؤلفين آخرين: جبر، طه محمد مبروك (مشرف) , حسن، رمضان علي (مشرف)
المجلد/العدد: مج4, ع8
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 995 - 1038
ISSN: 2636-3658
رقم MD: 1312534
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الذاكرة السمعية | أطفال الروضة | البرامج التأهيلية | صعوبات التعلم
كلمات المؤلف المفتاحية:
أنشطة منتسوري | الإدراك السمعي | أطفال الروضة ذوي صعوبات التعلم | Montessori Activities | Auditory Perception | Kindergarten Children with Learning Difficulties
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

179

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى تنمية مهارات الإدراك السمعي لدى أطفال الروضة ذوي صعوبات التعلم، وتكونت عينة الدراسة من (١٠) أطفال تتراوح أعمارهم ما بين (٤-٦) أعوام بمتوسط حسابي قدره (5.30) وانحراف معياري قدره (0.82). وتم تطبيق المقياس على العينة، بواقع (١٠) أطفال؛ ولتحقيق أهداف الدراسة قامت الباحثة بتصميم كلا من مقياس الذاكرة السمعية (إعداد: الباحثة)، بجانب البرنامج التدريبي القائم على أنشطة منتسوري (إعداد: الباحثة)، وأسفرت النتائج عن فاعلية البرنامج المقترح في تنمية مهارات الإدراك السمعي لدى أطفال ذوي صعوبات التعلم وأشارت النتائج إلى أنه توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات القياسين القبلي والبعدي على مقياس الذاكرة السمعية لدى أفراد العينة لصالح القياس البعدي، كما أشارت النتائج إلى استمرارية فاعلية البرنامج من خلال التطبيق التتبعي حيث إنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات القياسين البعدي والتتبعي على مقياس الذاكرة السمعية لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم.

The current research aimed to develop the auditory perception skills of kindergarten children with learning difficulties. The study sample consisted of (10) children between the ages of (4-6) years, and the scale was applied to the sample, with (10) children; to achieve the objectives of the study, the researcher designed both the auditory memory scale (prepared by: the researcher), in addition to the training program based on Montessori activities (prepared by: the researcher). There are statistically significant differences between the mean scores of the tribal and remote measurements on the auditory memory scale of the sample members in favor of the post¬ measurement. Auditory memory scale in children with learning disabilities.
ISSN: 2636-3658

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.