| LEADER |
04304nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2072241 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a خليل، صمويل تامر بشرى
|g Khalil, Samuel Tamer Bushra
|e مؤلف
|9 190184
|
| 245 |
|
|
|a تقنية الحرية النفسية لعلاج قصورالإنتباه مفرط الحركة لدى الطالبات ضعاف السمع:
|b دراسة تحليلية كلينيكية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة أسيوط - كلية التربية - مركز الإرشاد النفسي والتربوي
|c 2022
|g ابريل
|
| 300 |
|
|
|a 163 - 208
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن فعالية تقنية الحرية النفسية لخفض مستوى اضطراب قصور الانتباه وفرط الحركة لدى الطالبات ضعاف السمع، وقد تم استخدام الأدوات التالية:- استمارة المقابلة الإكلينيكية، مقياس قصور الانتباه وفرط الحركة للطالبات ضعاف السمع، برنامج (تقنية الحرية النفسية)، وتكونت عينة الدراسة الأساسية من (65) طالبة من الطالبات ضعاف السمع، ممن تتراوح أعمارهن ما بين (168 :228) شهر، ومن مستوي متوسطي الذكاء، وطبقت عليهن أدوات الدراسة الإكلينيكية (استمارة المقابلة الإكلينيكية-اختبار ساكس لتكملة الجمل تعريب: أحمد عبد العزيز سلامة- برنامج الحرية النفسية) وذلك باستخدام المنهج التحليلي الإكلينيكي، وقد أسفرت الدراسة عن النتائج التالية: أنه يمكن استخدام اختبار ساكس لتكملة الجمل في الكشف عن العوامل والأسباب الكامنة المهيئة والمرسبة وراء اضطراب نقص الانتباه وفرط الحركة لدى حالات الدراسة، انخفاض مستوى اضطراب نقص الانتباه وفرط الحركة لحالات الدراسة بعد تطبيق تقنية الحرية النفسية.
|b The current study aimed to identify the Emotional Freedom Technique to reduce Attention Deficit Hyperactivity Disorder among the hard of hearing students, and the following tools were used: - Data collection form for the hard of hearing students, the Attention Deficit Hyperactivity Scale for the hard of hearing students, The (Emotional Freedom Technology) program, the basic study sample consisted of (65) female students Deaf and Hard of Hearing, whose ages ranged between (168: 228) months, of average intelligence,. The researcher has used some non-parametric statistical methods to address the results of the study. Was reached many conclusions , most important : the sax test (complete the sentences) can be used to detect the underlying, predisposing and precipitating factors and caused behind attention deficit hyperactivity disorder in the study cases. There is a decrease in the level of attention deficit hyperactivity disorder for the study cases after applying the Emotional Freedom Technique.
|
| 653 |
|
|
|a التربية الخاصة
|a الإعاقة السمعية
|a الإضطرابات النفسية
|a الطالبات المعاقون
|
| 692 |
|
|
|a الطالبات ضعاف السمع
|a اضطراب نقص الإنتباه وفرط الحركة
|a تقنية الحرية النفسية
|b Hearing-Impaired Students
|b Attention Deficit Hyperactivity Disorder
|b Emotional Freedom Technique
|
| 700 |
|
|
|a حسن، علي صلاح عبدالمحسن
|g Hassan, Ali Salah Abdulmohsen
|e م. مشارك
|9 210935
|
| 700 |
|
|
|a محمد، خضر مخيمر أبو زيد
|g Mohammed, Khedr Mekhemar Abu Zyid
|e م. مشارك
|9 62587
|
| 700 |
|
|
|9 696237
|a محمد، محمد الأمين أحمد
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 علم النفس
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 007
|l 002
|m مج5, ع2
|o 1960
|s دراسات في الإرشاد النفسي والتربوي
|v 005
|x 2535-2253
|
| 856 |
|
|
|u 1960-005-002-007.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1312828
|d 1312828
|
