ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فعالية وحدة تعليمية مقترحة في...>الوصف

فعالية وحدة تعليمية مقترحة في مقرر تصميم مكملات الأزياء قائمة على أسلوب المكرمية لتنمية معارف ومهارات طالبات شعبة الملابس الجاهزة بكلية التربية جامعة حلوان

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of a Proposed Educational Unit for Developing Macramé Method in Fashion Supplement Design
المصدر: مجلة التصميم الدولية
الناشر: الجمعية العلمية للمصممين
المؤلف الرئيسي: إسماعيل، عصماء سمير محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ismail, Assmaa
المجلد/العدد: مج12, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: أغسطس
الصفحات: 37 - 45
DOI: 10.21608/idj.2022.245847
ISSN: 2090-9632
رقم MD: 1312856
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
المناهج الدراسية | المهارات المعرفية | طلبة الجامعات | الملابس الجاهزة | التعلم الجامعي
كلمات المؤلف المفتاحية:
وحدة تعليمية | أسلوب المكرمية | مكملات الأزياء | Educational Unit | Macrame Style | Fashion Supplements
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

36

حفظ في:
المستخلص: تمثل المناهج الدراسية جوهر العملية التعليمية وقوامها نظرا لأنها تتضمن المعلومات والحقائق وكذلك القوانين والمعايير فهي تعمل على تنمية المعارف والمهارات والمعلومات وطرق التفكير وكذلك الابتكارات والمهارات ولا يتحقق هذا إلا بمراعاة الاعتبارات الأساسية التي تمكن المنهج من تحقيق أهدافه والتي تتمثل في تماسك مكوناته وتتابع عناصره وأتساق عملياته. ويمكن صياغة مشكلة البحث في التساؤلات الآتية: ما التصور المقترح لوحدة تعليمية في مقرر تصميم مكملات الأزياء قائمة على أسلوب المكرمية لتنمية معارف ومهارات طالبات شعبة الملابس الجاهزة بكلية التربية جامعة حلوان؟ ما فاعلية الوحدة التعليمية المقترحة في تنمية معارف طالبات شعبة الملابس الجاهزة بكلية التربية جامعة حلوان؟ ما فاعلية الوحدة التعليمية المقترحة في تنمية مهارات طالبات شعبة الملابس الجاهزة بكلية التربية جامعة حلوان؟ ما العلاقة الارتباطية بين نمو معارف ومهارات طالبات شعبة الملابس الجاهزة بكلية التربية جامعة حلوان؟ أهداف البحث 1. تنمية معارف طالبات شعبة الملابس الجاهزة بكلية التربية جامعة حلوان. 2. تنمية مهارات طالبات شعبة الملابس الجاهزة بكلية التربية جامعة حلوان. 3. الكشف عن العلاقة الارتباطية بين نمو معارف ومهارات طالبات شعبة الملابس الجاهزة بكلية التربية جامعة حلوان. فروض البحث: 1. يوجد فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات الطلاب في الاختبار المعرفي قبل وبعد تطبيق الوحدة لصالح التطبيق البعدي. 2. يوجد فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات الطلاب في الاختبار المهاري قبل وبعد تطبيق الوحدة لصالح التطبيق البعدي. 3. توجد علاقة ارتباطية موجبة ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات الطلاب في تحصيل المعارف والمهارات قبل وبعد تطبيق الوحدة المقترحة لصالح التطبيق البعدي. منهج البحث: استخدمت الباحثة -لمنهج الوصفي الذي استخدم في تصميم وإعداد الوحدة التعليمية وإعداد أدوات البحث، والمنهج شبه التجريبي الذي استخدم في تنفيذ تجربة البحث. عينة البحث: تكونت عينة البحث من عدد (9) من طالبات الفرقة الرابعة بشعبة الملابس الجاهزة -قسم التعليم الصناعي -بكلية التربية -جامعة حلوان. وأسفرت نتائج الدراسات عن وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات في كل من "الاختبار المعرفي، والمهارى قبل وبعد التطبيق لصالح التطبيق البعدي، وأوصت ببناء وتطوير وحدات تعليمية أخرى في المقررات الأخرى في مجالات متنوعة وقياس فعاليتها في تنمية معارف ومهارات الطلاب، والاهتمام بتحديث المعارف والمهارات التي يتطلبها المقرر وفقا لمتطلبات العصر ومتغيراته واحتياجات سوق العمل.

Background of research is to build an educational unit for designing fashion accessories according to educational foundations, and to measure its effectiveness in developing knowledge and skills of fourth year students in the Ready-made Garments Division. PROBLEM: What is the proposed conception of an educational unit in “Designing Fashion Accessories Based on The Macramé Style” to Develop the Knowledge and skills of the 4th Year students? What is the effectiveness of proposed educational unit developing students’ knowledge? What is the correlation between the growth of knowledge and skills of students? OBJECTIVES: Developing the knowledge of ready-made garments department students. Developing the skills of ready-made garments department students. Revealing the correlation between the growth of knowledge and skills of the students. METHODOLOGY: Two approaches, the descriptive approach that was used in the design and preparation of the educational unit and the preparation of research tools, and the quasi-experimental approach that was used in the implementation of the research experiment. RESULTS: There are statistically significant differences between the average scores of students in the knowledge included in the proposed unit at the level (0.01) in the two applications, before and after, in favor of the post application. There are statistically significant differences between the average scores of students in the skills included in the proposed unit at the level (0.01) in the two applications, the pre and post applications, in favor of the post application. There are statistically significant differences between the average scores of students in the knowledge and skills included in the proposed unit at the level of (0.01) in the two applications, before and after, in favor of the post application.
ISSN: 2090-9632

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.