| LEADER |
04249nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2072503 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b سوريا
|
| 100 |
|
|
|a برغل، سومر حسن
|g Boroal, Somar Hasan
|e مؤلف
|9 614028
|
| 245 |
|
|
|a تقويم الأداء التدريسي لأعضاء الهيئة التدريسية في كلية التربية في جامعة تشرين من وجهة نظر الطلبة
|
| 246 |
|
|
|a The Reality of Teaching Performance Faclty Members at College of Education from the Perspective of Students at Tishreen Uniersity
|
| 260 |
|
|
|b جامعة تشرين
|c 2022
|
| 300 |
|
|
|a 137 - 153
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تهدف الدراسة إلى التعرف على واقع الأداء التدريسي لأعضاء الهيئة التدريسية من وجهة نظر الطلبة في جامعة تشرين، وقد تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي، حيث استخدمت استبانة مكونة من (30) فقرة موزعة على المجالات التالية: الإعداد والتخطيط للتدريس، البحث العلمي، القياس والتقويم، الحوار والمناقشة مع الطلبة، وتكونت عينة الدراسة من (811) طالبا وطالبة، تم اختيارهم بطريقة عشوائية من طلبة كلية التربية في جامعة تشرين. وتوصلت الدراسة إلى أن متوسط تقييم واقع الأداء التدريسي لأعضاء هيئة التدريس في كلية التربية في جامعة تشرين قد بلغ (3.60)، بدرجة كبيرة، وكشفت النتائج عن عدم وجود فروق في تقديرات طلبة كلية التربية في جامعة تشرين لواقع الأداء التدريسي لأعضاء هيئة التدريس تعزى لمتغير الجنس، والمستوى الدراسي، ووجدت فروق في تقديراتهم تعزى لمتغير البحث العلمي، والحوار والمناقشة مع الطلبة.
|b The study aimedion from at recognizing the reality of teaching performance of faculty members at colleges the Perspective of Students at Tishreen University, the study used a descriptive approach, the study sample consisted of (795) students, a questionnaire consisting of (30) items, was applied on them and spread over four areas, normally; the field of preparation and planning for teaching, scientific research, measurement and evaluation, and dialogue and discussion with students. The results revealed that the arithmetic average of the reality of teaching performance of faculty members at colleges of education of Tishreen University as a whole amounted to (3.60), and the preparation, the findings revealed that there were no statistically significant differences from the Perspective of Students at Tishreen University, and there were no statistically significant differences due to the variable academic level in the areas preparation and planning to teach, and measurement and evaluation differences, while there were statistically significant differences in areas; scientific research differences, dialogue and discussion with the students.
|
| 653 |
|
|
|a طلبة الجامعات
|a الاستراتيجيات التدريسية
|a الأداء المهني
|a الهيئة الاكاديمية
|a التعليم العالي
|
| 692 |
|
|
|a تقويم الأداء التدريسي
|a أعضاء هيئة التدريس
|a كلية التربية
|b Faculty Teaching Performance
|b Faculty Members
|b College of Education
|
| 773 |
|
|
|4 الادب
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Literature
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 007
|e Tishreen University Journal for Research and Scientific Studies - Arts and Humanities
|f Mağallaẗ ğāmiʿaẗ tišrīn li-l-buḥūṯ wa-al-dirāsāt al-ʿilmiyyaẗ. Silsilaẗ al-ʿulūm al-insāniyyaẗ
|l 004
|m مج44, ع4
|o 0530
|s مجلة جامعة تشرين للبحوث والدراسات العلمية - سلسلة الآداب والعلوم الإنسانية
|v 044
|x 2079-3049
|
| 856 |
|
|
|u 0530-044-004-007.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1313074
|d 1313074
|
