| المستخلص: |
هدف البحث إلى معرفة تأثير استخدام الأسلوب المتباين على أداء بعض مسابقات ألعاب القوى لدى طلاب كلية التربية الرياضية – جامعة مدينة السادات واستخدم الباحث المنهج التجريبي لملائمته لطبيعة البحث مع تحديد التصميم التجريبي مجموعتان أحدهما ضابطة والأخرى تجريبية وباستخدام القياسات القبلية والبعدية لمتغيرات البحث وتم اختيار عينة البحث بالطريقة العمدية من مجتمع البحث وقد بــلغ عددهم (270) طالب بنسبة 60% من إجمالي مجتمع البحث، وتم توزعهم عشوائيا على مجموعات البحث وكانت اهم النتائج أن البرنامج التعليمي التقليدي الذى طبق على "المجموعة الضابطة" أدى إلى تحسين في مستوى أداء مسابقات ألعاب القوى "قيد البحث" حيث أظهرت فروق معنوية بين القياس القبلي والبعدي لصالح القياس البعدي وكذلك في نسبة التحسن لصالح القياس البعدي. وأن أسلوب التدريس المتباين (أسلوب الأوامر-أسلوب الاكتشاف الموجه – أسلوب توجيه الأقران) الذي طبق على "المجموعة التجريبية أدى إلى تحسين في مستوى أداء مسابقات ألعاب القوى "قيد البحث" لدى المجموعة التجريبية. وأن تفوق أسلوب التدريس المتباين (أسلوب الأوامر-أسلوب الاكتشاف الموجه – أسلوب توجيه الأقران) على التعلم التقليدي في مستوى التحصيل المهارى.
The aim of the research is to know the effect of using the differentiated method on the performance of some athletics competitions for students of the Faculty of Physical Education - Sadat City University. The intentional part of the research community has reached (270) students, 60% of the total research community, and they were randomly distributed among the research groups. The most important results were that the traditional educational program that was applied to the "control group" led to an improvement in the performance level of the athletics competitions "under research", as it showed significant differences between the tribal and remote measurements in favor of the dimensional measurement, as well as in the percentage of improvement in favor of the dimensional measurement. And that the differentiated teaching method (command method - guided discovery method - peer guidance method) which was applied to the experimental group led to an improvement in the performance level of athletics competitions “under research” for the experimental group. And the superiority of the differentiated teaching method (command method - directed discovery method - peer guidance method) over traditional learning in the level of skill achievement.
|
