| 520 |
|
|
|a التنمر هو سلوكا مكتسبا من البيئة التي يعيش فيها الفرد، ويأتي بنتائج وخيمة على جميع الأطراف المشاركين فيه، حيث يمارس طرف قوى (المتنمر) الأذى النفسي والجسمي واللفظي والاجتماعي تجاه فرد أضعف منه في القدرات الجسمية (الضحية أو المتنمر عليه) وتؤكد ذلك هالة إسماعيل (2010م) حيث ترى أن التنمر المدرسي بما يحمله من عدوان تجاه الآخرين سواء كان بصورة جسدية أو لفظية أو نفسية أو اجتماعية أو الكترونية من المشكلات التي لها أثار سلبية على القائم بالتنمر أو على المتنمر علية (الضحية) أو على البيئة المدرسية بأكملها، ويهدف البحث إلى تصميم برنامج حركي باستخدام جمباز الموانع والتعرف على تأثيره في خفض مستوى التنمر لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية، واستخدم الباحث المنهج التجريبي باستخدام التصميم التجريبي لمجموعة تجريبية واحدة نظرا لملائمته لطبيعة البحث، واشتمل مجتمع البحث على (155) تلميذ في المرحلة السنية ما بين (10: 11) سنة من مدرسة طه حسين الابتدائية المشتركة بشبين الكوم محافظة المنوفية تم تطبيق مقياس التنمر عليهم منهم (35) تلميذ متنمر تم تقسيمهم إلى (10) تلاميذ لإجراء الدراسات الاستطلاعية و(25) تلميذ لإجراء الدراسة الأساسية، وتوصل الباحث إلى - وجود فروق دالة إحصائيا بين القياسين (القبلي والبعدي) لأفراد عينة البحث في مستوى التنمر لصالح القياس البعدي. 2-أثر البرنامج الحركي المقترح باستخدام جمباز الموانع تأثير إيجابيا في خفض مستوى التنمر لدى أطفال المرحلة السنية من (11:10) سنة.
|b Bullying is a learned behavior from the environment in which the individual lives, and it brings dire consequences for all parties involved in it, as a strong party (the bully) practices psychological, physical, verbal and social harm towards an individual weaker than him in physical abilities (the victim or the bully) and this is confirmed by Hala Ismail ( 2010 AD) where you see that school bullying, with its aggression towards others, whether it is in a physical, verbal, psychological, social or electronic form, is one of the problems that has negative effects on the bully or the bully (the victim) or on the entire school environment, and the research aims to: Designing a movement program using gymnastics barriers and identifying its effect in reducing the level of bullying among primary school students. The researcher used the experimental method using the experimental design of one experimental group due to its suitability to the nature of the research, and the research community included 155 students in the Sunni stage between (10: 11) years from Taha Hussein Elementary Joint School in Shebin El-Koum, Menoufia Governorate, the bullying scale was applied to them. (35) bullying students were divided into (10) students to conduct exploratory studies and (25) students to conduct the basic study, and the researcher found - that there are statistically significant differences between the two measurements (pre and post) for the members of the research sample at the level of bullying in favor of the post measurement.
|
