ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع ممارسة أعضاء هيئة التدريس...>الوصف

واقع ممارسة أعضاء هيئة التدريس بكليات التربية لتطبيقات التحول الرقمي واتجاههم نحو استخدامها في التدريس وسبل تطويرها

العنوان بلغة أخرى: The Reality of Faculty's Practice of Digital Transformation Applications and their Tendency to Use it in Teaching and Ways to Develop Them
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة بني سويف - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: أحمد، شيماء أحمد محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ahmed, Shimaa Ahmed Mohamed
المجلد/العدد: مج18, ع110
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 723 - 779
ISSN: 2682-3055
رقم MD: 1314310
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
قطاعات التعليم | التكنولوجيا الرقمية | جائحة كورونا "كوفيد-19" | التعليم عن بعد | الهيئة التدريسية | جامعة عين شمس
كلمات المؤلف المفتاحية:
أعضاء هيئة التدريس | كليات التربية | التحول الرقمي | اتجاهات استخدام التحول الرقمي في التدريس | Staff | Faculties of Education | Digital Transformation | Trends in The Use of Digital Transformation in Teaching
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

64

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على درجة ممارسة أعضاء هيئة التدريس بكليات التربية لتطبيقات التحول الرقمي والتعرف على اتجاههم نحو استخدامه واقتراح سبل لتطوير ممارستها في التدريس، أتبعت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، وتكونت مجموعة الدراسة من (٢٣٤) عضوا، وطبقت عليهم أداتي الدراسة: الاستبانة، ومقياس الاتجاهات، وتوصلت نتائج الدراسة إلي وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى (0.05≥α) بين متوسطي درجات أعضاء هيئة التدريس بكليات التربية لتطبيقات التحول الرقمي لمتغيرات الدراسة لصالح: المدرسين، الأقسام التربوية، والتخصصات النظرية. وأوصت الدراسة بضرورة العمل على تطوير قدرات أعضاء هيئة التدريس بكليات التربية لمهارات الافتراضية خصوصا عند استخدام البيئات الافتراضية كمنصات، وذلك من خلال تقديم التوجيه والإرشاد المناسب لهم، وتوظيف تقنيات التحول الرقمي في التدريس لتنفيذها في المناهج التربوية بهدف إكساب احتياجاته اللازمة، وضرورة عقد دورات تدريبية لأعضاء هيئة التدريس بكليات التربية وإكسابهم مهارات التعامل مع تكنولوجيا العصر الرقمي وتطبيقاتها التربوية، وأيضا ضرورة توفير أجهزة رقمية عليها المواقع والتطبيقات التي يحتاجها عضو هيئة التدريس، وأيضا الحاجة إلى توفير شبكة إنترنت قوية لأعضاء هيئة التدريس بكليات التربية تسمح لهم بالتعلم الذاتي.

The aim of the research is to identify the degree of practice of faculty members for digital transformation applications and to identify their trend towards using them and to propose ways to develop their teaching practice. Following the analytical descriptive curriculum, the research group consisted of (234) members, applied the research tool: resolution, and the measure of trends. The research results found a statistically d difference at the level (α ≤ 0.05) among the average grades of faculty for applications of digital transformation of search variables in favor of research variables: Teachers, educational departments, and theoretical disciplines. The research recommended the need to develop the capabilities of faculty members for virtual skills, especially when using virtual environments as platforms, by providing them with appropriate guidance, and employing digital transformation techniques to be implemented in the educational curricula in order to provide necessary needs, (e g.; the need to hold training courses for faculty members and give them the skills to deal with digital age technology and its educational applications, as well as the need to provide digital devices with the sites and applications needed by the faculty member, also the need to provide a strong internet for faculty members that allows their self learning.
ISSN: 2682-3055

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.