The Effect of Using Balanced Literacy Approach in English Teaching on Developing some Reading and Writing Skills for Prep School Pupils
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة بني سويف - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | Ali, Eman Abd El-Monsif (Author) |
| مؤلفين آخرين: | Abdel Maksoud, Mukhtar Abdel Fattah (Co-Author) |
| المجلد/العدد: | مج18, ع111 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| الشهر: | أكتوبر |
| الصفحات: | 522 - 540 |
| ISSN: |
2682-3055 |
| رقم MD: | 1314494 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
المدخل المتوازن | القراءة | الكتابة | المرحلة الإعدادية
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
8
| المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة أثر استخدام المدخل المتوازن في تدريس في اللغة الإنجليزية على تنمية بعض مهارات القراءة والكتابة لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية، ولتحقيق هذه الغاية؛ قامت الباحثة باستخدام اختبار تشخيصي وقائمة تحتوي على مهارات القراءة وأخرى تحتوي على مهارات الكتابة، بالإضافة إلى ما سبق، فقد استخدمت الباحثة الكتاب المدرسي، وبعض النصوص الخارجية، واختبار قبلي بعدى وتتلخص مشكلة الدراسة في ضعف أداء معظم تلاميذ المرحلة الإعدادية في مهارات بعض مهارات القراءة والكتابة. تكونت عينة البحث من ٣٠ تلميذة من تلميذات الصف الأول بالمرحلة الإعدادية تم اختيارهم عشوائيا. أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.01) بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية في الاختبار القبل بعدى لمهارات القراءة والكتابة لصالح الاختبار البعدي. كما أظهرت النتائج أن المدخل المتوازن أثر بشكل إيجابي على أداء المجموعة التجريبية في الاختبار البعدي. وفي ضوء النتائج قدمت الباحثة بعض المقترحات التربوية لمزيد من الدراسات. |
|---|---|
| ISSN: |
2682-3055 |
عناصر مشابهة
-
The Effectiveness of a Constructivism-Based Program in Developing some English Reading and Writing Skills of Prep School Students and their Attitudes
بواسطة: Ebedy, Hanan Gamal Mohamed منشور: (2021) -
Using E-Learning Platforms to Enhance Prep School Pupils’ Writing Skill
بواسطة: حسين، الشيماء أحمد عبدالوهاب منشور: (2021) -
Using Collaborative Strategic Reading to Develop EFL Prep School Students' Metacognitive Reading Skills
بواسطة: El-Sayed, Asmaa Goda Mohamed منشور: (2021) -
Using Collaborative Digital Literacy Skills Activities in Developing Writing Performance of Primary School Pupils
بواسطة: Mohammed, Shereen Abulela منشور: (2023) -
The Effectiveness of Using a Computer in Teaching Some Writing Skills on Enhancing Prep Stage Impaired-Hearing Pupils Use of English Vocabulary and Grammar
بواسطة: Hassan, Fatma Hassan Khamiss منشور: (2016)
