| LEADER |
04201nam a22002657a 4500 |
| 001 |
2074177 |
| 024 |
|
|
|3 10.46515/2060-007-003-006
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الاردن
|
| 100 |
|
|
|9 388597
|a وهيبي، امتنان سليمان محمود
|e مؤلف
|g Wahibi, Emtenan Suleiman Mahmoud
|
| 245 |
|
|
|a أثر استخدام أنموذج الحل الإبداعي للمشكلات الرياضية في تحسين عادات العقل لدى طلبة الصف التاسع الأساسي
|
| 246 |
|
|
|a The Effect of Using the Model of Creative Problem Solving in Mathematics in Improving Habits of Mind among Ninth Grade Student
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية الأردنية للعلوم التربوية
|c 2022
|g تموز
|m 1443
|
| 300 |
|
|
|a 131 - 155
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن أثر استخدام أنموذج الحل الإبداعي للمشكلات الرياضية والعلمية في تحسين عادات العقل لدى طلبة الصف التاسع الأساسي. ولتحقيق أهداف الدراسة قام الباحثون ببناء اختبار في عادات العقل (التفكير بمرونة والتفكير ما وراء المعرفي). وبعد التحقق من صدق الاختبار وثباته، تم تطبيقه قبل التجربة وبعدها على عينة مكونة من (60) طالبة من طالبات الصف التاسع الأساسي تم اختيارهن بالطريقة المتيسرة وتوزيعهن بالتساوي إلى مجموعتين؛ تجريبية، وضابطة باستخدام المنهج شبه التجريبي. أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق دالة إحصائيا بين المتوسطات الحسابية لدرجات طالبات المجموعة التجريبية والضابطة في اختبار عادات العقل (التفكير بمرونة والتفكير ما وراء المعرفي) تعزى لطريقة التدريس ولصالح طالبات المجموعة التجريبية اللواتي تم تدريسهن باستخدام أنموذج الحل الإبداعي للمشكلات. وفي ضوء نتائج الدراسة، تمت التوصية باستخدام أنموذج الحل الإبداعي للمشكلات في تدريس الرياضيات.
|b This study aimed to reveal the effect of using the model of creative problem solving in mathematics in improving habits of mind among ninth grade students. To achieve the objectives of the study, a test was prepared on the habits of mind. The sample was (60) female students distributed equally into two experimental and control groups before and after the experiment utilizing quasi-experimental approach. The results of the study showed that there were statistically significant differences in the means of students' grades in the habits of mind test in the experimental and control groups attributed the method of teaching in favor of the experimental group who were taught using the model of creative problem solving. In light of the results obtained, recommendations relating to the use of the creative problem-solving model in mathematics teaching were recommended.
|
| 653 |
|
|
|a المسائل الرياضية
|a التنمية المعرفية
|a الإبداع الفكري
|a الانفجار المعرفي
|a التهيئة البيئية
|
| 692 |
|
|
|a أنموذج الحل الإبداعي للمشكلات
|a عادات العقل
|a طالبات الصف التاسع
|a Model of Creative Problem Solving
|a Habits of Mind
|b Ninth Grade Students
|
| 700 |
|
|
|9 379686
|a الزعبي، محمد علي أحمد
|e م. مشارك
|g Alzuabi, Mohammed Ali Ahmed
|
| 700 |
|
|
|a جوارنة، طارق يوسف
|g Jawarneh, Tareq Yousef
|e م. مشارك
|9 205402
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 006
|e Jordanian Education Journal
|f Al-Mağallaẗ al-tarbawiyyaẗ al-urdunniyyaẗ
|l 003
|m مج7, ع3
|o 2060
|s المجلة التربوية الأردنية
|v 007
|x 2520-7555
|
| 856 |
|
|
|u 2060-007-003-006.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1314725
|d 1314725
|
