ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استخدام نموذج الحل الإبداع...>الوصف

أثر استخدام نموذج الحل الإبداعي للمشكلات في تحسين عادات العقل والقدرة على حل المسألة الرياضية لدى طلبة الصف التاسع الأساسي

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Using the Model of Creative Problem Solving in Improving Habits of Mind and Mathematical Problem Solving Ability Among Ninth Grade Students
المؤلف الرئيسي: وهيبي، امتنان سليمان محمود (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Wahibi, Emtenan Suleiman Mahmoud
مؤلفين آخرين: جوارنة، طارق يوسف (مشرف) , الزعبي، علي محمد (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2020
موقع: إربد
الصفحات: 1 - 169
رقم MD: 1121099
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة دكتوراه
الجامعة: جامعة اليرموك
الكلية: كلية التربية
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
الاستراتيجيات الإبداعية | المسألة الرياضية | الحلول الإبداعية | معلمو الرياضيات | القدرات العقلية | التعليم الأساسي
رابط المحتوى:
صفحة العنوان     
المستخلص     
قائمة المحتويات     
24 صفحة الأولى     
1 الفصل     
2 الفصل     
3 الفصل     
4 الفصل     
5 الفصل     
الخاتمة     
المصادر والمراجع     
الملاحق     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

701

حفظ في:
المستخلص: سعت الدراسة الحالية إلى تقصي أثر استخدام نموذج الحل الإبداعي للمشكلات في تحسين عادات العقل والقدرة على حل المسألة الرياضية لدى طلبة الصف التاسع الأساسي. ولتحقيق ذلك، تم إعداد مادة وأدوات الدراسة ومن ثم التأكد من صدقها وثباتها. واشتملت على وحدة مطورة قائمة على نموذج الحل الإبداعي للمشكلات، واختبار التفكير بمرونة، واختبار التفكير ما وراء المعرفي كعادتين من عادات العقل، واختبار حل المسألة الرياضية. وشارك في الدراسة (60) طالبة، تم تقسيمهن إلى مجموعتين: الأولى تجريبية تكونت من (30) طالبة درست باستخدام نموذج الحل الإبداعي للمشكلات، والثانية ضابطة تكونت من (30) طالبة درست بالطريقة الاعتيادية. وأظهرت نتائج الدراسة وجود تحسن في عادات العقل التي تمحورت في عادة التفكير بمرونة وعادة التفكير ما وراء المعرفي لدى طالبات المجموعة التجريبية. كما كشفت نتائج الدراسة أن طالبات المجموعة التجريبية حققن أعلى المتوسطات الحسابية على اختبار حل المسألة الرياضية واختبار التفكير بمرونة واختبار التفكير ما وراء المعرفي في ظل دراستهن وفق نموذج الحل الإبداعي للمشكلات. وبالمقابل، حققت طالبات المجموعة الضابطة متوسطات حسابية منخفضة. وأسفرت النتائج عن فاعلية نموذج الحل الإبداعي للمشكلات في تنمية التفكير بمرونة والتفكير ما وراء المعرفي ومهاراتهما؛ وتحديد النسب المئوية لكل مهارة لأفراد المجموعة التجريبية. وفي ضوء النتائج، توصي الدراسة باعتماد نموذج الحل الإبداعي للمشكلات في تعليم وتعلم الرياضيات في مرحلة التعليم الأساسي وبخاصة في مجال تحسين القدرة على حل المسألة وتنمية عادات العقل كالتفكير بمرونة والتفكير ما وراء المعرفي بشكل عام ومظاهره بشكل خاص.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.