| LEADER |
06186nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2074185 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 697110
|a أبو زيد، أمال بدر محمد
|e مؤلف
|g Abo Zaid, Amaal Badr Muhammed
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية التدريبات النفس - حركية في تحسين الوعي بالفراغ وأثره على مهارات حماية الذات لدى ذوي الإعاقة الفكرية البسيطة
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of Psychomotor Exercises in Improving Vacuum Awareness and its effect on Self-Protection Skills for Children with Mild Intellectual Disabilities
|
| 260 |
|
|
|b جامعة بني سويف - كلية التربية
|c 2022
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 221 - 237
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف الدراسة: هدفت الدراسة الحالية إلى تنمية مهارات الوعي بالفراغ وأثرهـا على مهارات حماية الذات لدى الأطفال ذوي الإعاقة الفكرية البسيطة، والتعرف على مدى استمرارية أثر البرنامج التدريبي المستخدم لدى عينة الدراسة بعد انتهاء الجلسات التدريبية وأثناء فترة المتابعة ولتحقيق ذلك تم استخدام المنهج التجريبي ذو المجموعة الواحدة عينة الدراسة: تكونت عينة الدراسة من مجموعة عددها (5 أطفال، ٤ من الذكور، ١ من الإناث) من ذوي الإعاقة الفكرية البسيطة ممن تتراوح نسبة ذكاؤهم (50- 70)، وأعمارهم الزمنية (9- 12) عاما. أدوات الدراسة: وتتمثل في مقياس ستانفورد بينيه- الصورة الخامسة- تعريب: محمود أبو النيل، ٢٠١١، مقياس مهارات الوعي بالفراغ (إعداد الباحثة)، مقياس مهارات حماية الذات (إعداد بسمة أسامة، ٢٠١٣)، تقييم وإعداد البرامج النفس-حركية (APPS): بروتوكول (2) برنامج الوعي بالفراغ (إعداد د. محمد صبري وهبة، ٢٠١٨). نتائج الدراسة: توصلت نتائج الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات رتب درجات أفراد العينة قبل وبعد تطبيق البرنامج على مقياس الوعي بالفراغ في اتجاه التطبيق البعدي، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات رتب درجات أفراد العينة قبل وبعد تطبيق البرنامج على مقياس مهارات الأمان في اتجاه التطبيق البعدي، ولا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات رتب درجات العينة في القياسين البعدي والتتبعي على مقياسي الوعي بالفراغ ومهارات الأمان.
|b Researcher Name: Amaal Badr Muhammed Abo Zaid. Title of the Study: The Effectiveness of Psychomotor Exercises in Improving Vacuum awareness and its effect on self-protection skills for children with Mild Intellectual Disabilities. Degree: Master’s Degree in Education, Mental Health Discipline. Place of the Study: Department of Mental Health, Faculty of Education, Beni-Suef University. Supervised by Prof. Dr. Muhammed Muhammed Al-Saied Abdelrehim, Professor of Mental Health and Head of Mental Health Department, Faculty of Education - Beni-Suef University. Dr. Ahmed Okasha Ali, Lecturer of Mental Health, Faculty of Education - Beni-Suef University. Objective of the Study: The current study aims to develop skills of vacuum awareness and its effect on self-protection skills for children with Mild Intellectual Disabilities, and to recognize sustainability of the effect of the exercising program used by the study sample after exercising sessions’ completion and during the follow-up period. To that end, the one-group experimental method is utilized. Study Sample: The study sample consists of a group of (5 children, 4 males and 1 female) with mild intellectual disabilities, whose IQ ranges between (50 - 70), aged between (9- 12) years. Study Instrument: It is represented in Stanford-Binet Scale – Fifth Edition (SB5) – Arabized by Mahmoud Abu El-Nil, 2011; Vacuum Awareness Skills Scale (Prepared by the Researcher); Self-Protection Skills Scale (Prepared by Basma Osama, 2013); and Assessment and Programming of Psycho-motor Skills (APPS): Protocol (2) vacuum awareness program (Prepared by Dr. Mohamed Sabry Wahba, 2018). Study Results: The results of the study indicate statistically significant differences amongaverage grade degrees of the sample individuals before and after applying the program on vacuum awareness scale in favor of the post application, and statistically significant differences amongaverage grade degrees of the sample individuals before and after applying the program on safety skills scale in favor of the post application. The results indicate no statistically significant differences amongaverage grade degrees of the sample individuals in the post and follow up measurements on vacuum awareness scale and safety skills scale.
|
| 653 |
|
|
|a ذوي الهمم
|a الإعاقة الذهنية
|a التربية الخاصة
|a البرامج التربوية
|a القدرات الإدراكية
|
| 692 |
|
|
|a التدريبات النفس - حركية
|a الوعي بالفراغ
|a الإعاقة الفكرية البسيطة
|b Psychomotor Exercises
|b Vacuum Awareness
|b Mild Intellectual Disability
|
| 700 |
|
|
|a عبدالرحيم، محمد محمد السيد
|g Abdelrehim, Muhammed Muhammed Al-Saied
|e مشرف
|9 262074
|
| 700 |
|
|
|a علي، أحمد عكاشة
|g Ali, Ahmed Okasha
|e مشرف
|9 647033
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 029
|f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ
|l 112
|m مج19, ع112
|o 2366
|s مجلة كلية التربية
|v 019
|x 2682-3055
|
| 856 |
|
|
|u 2366-019-112-029.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1314733
|d 1314733
|
