ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مهارات الإبداع الإداري لدى الق...>الوصف

مهارات الإبداع الإداري لدى القيادات الأكاديمية بجامعة صنعاء

العنوان بلغة أخرى: Administrative Creativity Skills among the Academic Leadership at Sana'a University
المصدر: مجلة جامعة البيضاء
الناشر: جامعة البيضاء
المؤلف الرئيسي: حميد، محمد عبدالله حسن (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Humaid, Mohamed Abdullah Hassan
مؤلفين آخرين: الهمداني، رجاء محمد أحمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج2, ع1
محكمة: نعم
الدولة: اليمن
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: أبريل
الصفحات: 1 - 23
ISSN: 2709-9695
رقم MD: 1314904
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
التعليم الجامعي | طلبة الجامعة | جامعة صنعاء | مهارات الإبداع الإداري | القيادات الأكاديمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
مهارات الإبداع | القيادات الأكاديمية | جامعة صنعاء | Creativity Skills | Sana'a University | Academic Leaderships
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

27

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على درجة ممارسة القيادات الأكاديمية في جامعة صنعاء لمهارات الإبداع الإداري من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس، وكذلك معرفة إذا كان هناك فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة. (005) بين متوسطات استجابات أفراد عينة الدراسة حول درجة ممارسة القيادات الأكاديمية في جامعة صنعاء لمهارات الإبداع الإداري تعزى للمتغيرات (النوع، التخصص، الدرجة العلميــة). ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي، واستخدمت الاستبانة كأداة طبقت على عينة طبقيــة عشوائية بلغ عددها (261) عضوا، وأظهرت النتائج بشكل عام أن درجة ممارسة القيادات الأكاديمية في جامعة صنعاء لمهارات الإبداع الإداري كانت متوسطة في كل مجالات الإبداع الإداري والتي تتمثل في (الطلاقة وتشجيع الإبداع وتنميته المرونة والقابلية للتغيير، وروح المجازفة والمخاطرة، واتخاذ القرار وحل المشكلات) -عدم وجود فروق دالة إحصائيا في درجة ممارسة القيادات الأكاديمية لمهارات الإبداع الإداري في مجالات الإبداع الإداري تعزى لمتغير النوع، الدرجة العلمية- وجود فروق دالة إحصائيا في درجة ممارسة القيادات الأكاديمية لمهارات الإبداع الإداري في كل مجالات الإبداع الإداري تعزى لمتغير التخصص لصالح التخصص العلمي، ولمتغير النوع في مجال روح المجازفة والمخاطرة لصالح الذكور. وقدمت الدراسة عددا من التوصيات منها: تشجيع أعضاء هيئة التدريس على طرح آرائهم وأفكارهم البناءة في الكلية، ونشر ثقافة التوعية بأهمية الإبداع الإداري في الإدارات الأكاديمية داخل الكليات والأقسام العلمية.

The purpose of this study was to identify the degree of practicing administrative creativity skills by the academic leadership at Sana'a University as perceived by Faculty members. In addition, it aimed at knowing if there were statistically significant differences at the level of significance (0.05) between the averages of the responses of the study sample individuals about the degree of academic leadership practice in Sana'a University to the skills of administrative creativity attributable to the variables (gender, specialization, degree). The study sample consisted of Faculty members. To achieve the objectives of the study, a descriptive approach was used. A questionnaire was used as a tool applied to a random stratified sample of (261) members. The findings of the study were as follows: they showed, in general, that the degree of academic leadership practice at Sana'a University in the skills of administrative creativity was average in all areas of administrative creativity, which are (fluency, encouragement and development of creativity, flexibility and adaptability, spirit of risk and risk, decision-making and problem solving). There were no statistically significant differences in the degree of academic leadership's practice of administrative creativity skills in the areas of administrative creativity due to the gender variable, the academic degree. There are statistically significant differences in the degree of academic leadership practicing the skills of administrative creativity in all areas of administrative creativity due to the variable of specialization in favor of scientific specialization, and the gender variable in the field of the spirit of risk and risk-taking in favor of males. The study came with a number of recommendations, including: Encouraging faculty members to present their constructive opinions and ideas in the college, and spreading a culture of awareness of administrative creativity in academic departments within colleges and scientific departments.
ISSN: 2709-9695

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.