تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > تصور مقترح لتعزيز جدارات القيا...>الوصف

تصور مقترح لتعزيز جدارات القيادات الأكاديمية بجامعة المنيا في ضوء عالم الفوكا VUCA

العنوان بلغة أخرى: A Proposal Framework to Enhance the Competencies of Academic Leaders at Minia University Considering the VUCA World
المصدر: مجلة كلية التربية في العلوم التربوية
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: محمد، أمل أحمد حسن (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Hassan, Amel Ahmed
مؤلفين آخرين: يوسف، داليا طه محمود (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج48, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 387 - 547
ISSN: 2356-9948
رقم MD: 1522341
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
القيادات الأكاديمية | القدرات العقلية | الفكر الإداري | المهارات الإدارية
كلمات المؤلف المفتاحية:
عالم الفوكا | جدارات القيادات الأكاديمية | تنمية القيادات الأكاديمية | نظرية النظم التكيفية المعقدة | جامعة المنيا | VUCA World | Academic Leadership Competencies | Development of Academic Leaders | Chaos Theory | Complex Adaptive Systems Theory | Minia University
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

19

حفظ في:
المستخلص: يتسم عالم اليوم بالديناميكية الشديد، مع درجة من الغموض أخذه في التزايد، في ظل مدى واسع من التحديات المعقدة والمترابطة، الأمر الذي نتج عنه فكر إداري جديد يحلل ما تتعرض له المنظمات من تحديات وتهديدات ناشئة من منظور عالم الفوكا VUCA، والتي تعني التقلب Volatility، وعدم اليقين، Uncertainty، والتعقيد، Complexity، والغموض Ambiguity". وفي هذه البيئة المضطربة وغير المستقرة، بدأت بعض الأدبيات الإدارية تشكك في الفكر الكلاسيكي معربة عن قصوره في تجاوز ملامح هذا السياق. ولم تكن مؤسسات التعليم العالي وقادتها، بمنأى عن تحديات هذا السياق وتداعياته؛ فضلا عما يعانيه القطاع ذاته من أوجه قصور، ومتطلبات متجددة، وأولويات متنافسة، وقضايا معقدة، ... إلخ؛ مما يستدعي جدارات وقدرات قيادية متنوعة وفريدة؛ تستلزم إعداد وتنمية متواصلة للقيادات الأكاديمية. وفي ضوء ذلك هدفت الدراسة بشكل رئيس لبناء تصور مقترح لتعزيز جدارات القيادات الأكاديمية بجامعة المنيا في ضوء عالم الفوكا VUCA، وتم استخدام المنهج الوصفي، وتحديدا تم توظيفه في تناول عدة محاور؛ تضمن المحور الأول تحليل طبيعة VUCA وأبعادها، والنظريات المفسرة للظواهر خلالها، ونماذجها؛ قدم المحور الثاني عرض تحليلي لمحركات ومحفزات التغيير بالتعليم العالي عالميا، بينما تناول المحور الثالث؛ ماهية الجدارات القيادية في سياق VUCA، وشمل المحور الرابع تحليل وثائقي لجدارات القيادات الأكاديمية بجامعة المنيا وسبل تنميتها، وقد اختتمت الدراسة بالمحور الخامس؛ الذي قدم مجموعة من الجدارات التي تم استخلاصها وفق خمسة أبعاد هي السمات الشخصية، القدرات العقلية، القدرات العاطفية والانفعالية، المهارات الاجتماعية والثقافية، والمهارات الإدارية. كما تم بناء تصور مقترح لتعزيز جدارات القيادات الأكاديمية بجامعة المنيا في ضوء عالم الفوكا VUCA، وقد تم تحكيمه من قبل (١٦) خبيرا.

The world nowadays is characterized by extreme dynamism, with an increasing degree of ambiguity, and a wide range of complex interconnected challenges, which resulted in a new management thought that analyzes the emerging challenges and threats facing organizations considering the VUCA world, which stands for Volatility, Uncertainty, Complexity, and Ambiguity. In this turbulent and unstable environment, some management literature has begun doubting the classic thought, expressing its shortcomings in overcoming the features of this context. Higher education institutions and their leaders are not free from the challenges of this context and its reflections; in addition to what the sector itself is suffering from in terms of shortcomings, renewed requirements, competing priorities, complex issues, etc.; which calls for diverse and unique leadership competencies and capabilities; and continuous professional development of academic leaders. Accordingly, the study aims to build a proposal framework to enhance the competencies of academic leaders at Minia University considering the VUCA world. The descriptive method was used, specifically, it was employed in addressing several aspects; the first aspect analyzed the nature of VUCA dimensions, the theories explaining the phenomena within it, and models; the second aspect provided an analytical presentation of the change drivers and stimuli in higher education, while the third one addressed the nature of leadership competencies in the context of VUCA, and the fourth included a documentary analysis of the competencies of academic leaders at Minia University and their development. The study concluded with the fifth aspect, which presented a set of competencies extracted according to five dimensions: personal traits, mental abilities, emotional and affective abilities, social and cultural skills, and administrative skills. It also developed a proposed framework to enhance the competencies of academic leaders at Minia University considering the VUCA world, which was be judged by (16) experts.
ISSN: 2356-9948

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.