ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > برنامج مقترح في التربية البيئي...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

برنامج مقترح في التربية البيئية قائم على القضايا العامة المعاصرة باستخدام التعليم المتمايز لتنمية مفاهيم الاقتصاد الأخضر والتفكير المستدام والمدافعة البيئية لدى طالبات كلية التربية جامعة أسوان

العنوان بلغة أخرى: A Proposed Program in Environmental Education Based on Contemporary Public Issues Using Differentiated Education to Develop Concepts of Economy, Sustainable Thinking Green and Environmental Advocacy among Female Students of the Faculty of Education, Aswan University
المصدر: المجلة العربية للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: المؤسسة العربية للتربية والعلوم والآداب
المؤلف الرئيسي: محمد، محمد جمال صالح (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Mohammed, Mohammed Gamal Saleh
مؤلفين آخرين: أحمد، سامية جمال حسين (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع29
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 351 - 396
DOI: 10.21608/jasep.2022.258821
ISSN: 2537-0464
رقم MD: 1314929
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
البرامج التربوية | الاقتصاد الأخضر | الوعي البيئي | طلبة الجامعات | جامعة أسوان
كلمات المؤلف المفتاحية:
التربية البيئية | التعليم المتمايز | مفاهيم الاقتصاد الأخضر | التفكير المستدام | المدافعة البيئية | Environmental Education | Contemporary Public Issues | Differentiated Education | Concepts of Economy | Sustainable Thinking Green | Environmental Advocacy
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

2206

حفظ في:
المستخلص: استهدف البحث الحالي بناء برنامج مقترح في التربية البيئة قائم على القضايا العامة المعاصرة باستخدام التعليم المتمايز، والتعرف على فاعليته في تنمية مفاهيم الاقتصاد الأخضر والتفكير المستدام والمدافعة البيئية لدى طالبات كلية التربية جامعة أسوان، وقد تكونت من (53) طالبة من طالبات الفرقة الأولى شعبة الطفولة بكلية التربية جامعة أسوان بالفصل الدراسي الثاني للعام الجامعي ۲۰۲۱ - ۲۰۲۲م، وطبقت عليهم أدوات البحث: اختبار المفاهيم الاقتصاد الأخضر، ومقياسي: (مهارات التفكير المستدام، ومهارات المدافعة البيئية)، ثم تم تدريس البرنامج المقترح لمجموعة البحث، وبعد الانتهاء منه تم تطبيق أدوات البحث بعديًا، وتوصل البحث إلى نتائج مؤداها وجود فرق دال إحصائيًا عند مستوى (٠,٠٥) من حيث نمو مفاهيم الاقتصاد الأخضر، ومهارات التفكير المستدام، ومهارات المدافعة البيئية، وفي ضوء نتائج البحث أوصي الباحثان بضرورة تضمين مفاهيم الاقتصاد الأخضر ومهارات التفكير المستدام، والمدافعة البيئية في مقررات طالبات كلية التربية، وتدريب المعلمات قبل وأثناء الخدمة على ممارسة مهارات التفكير المستدام والمدافعة البيئية أنشطة في جميع ومن ثم تدريب طلابهم عليها في المدارس، والاستعانة بالبرنامج المقترح والأدوات المعدة في الدراسة الحالية لتطوير برنامج إعداد معلمة الطفولة بكليات التربية.

The current research aimed to build a proposed program in environmental education based on contemporary public issues using differentiated education, and to identify its effectiveness in developing the concepts of green economy, sustainable thinking and environmental advocacy among students of the Faculty of Education, Aswan University. At the Faculty of Education, Aswan University, in the second semester of the academic year 2021-2022 AD, the research tools were applied to them (testing the concepts of green economy - standard: sustainable thinking skills, and environmental advocacy skills), then the proposed program was taught to the research group, and after its completion, the research tools were applied remotely. And the research reached results that there is a statistically significant difference at the level (0.05) in terms of the growth of green economy concepts, sustainable thinking skills, and environmental advocacy skills. Courses for female students of the College of Education, and training of female teachers before and during service to practice sustainable thinking skills and environmental advocacy in all activities, and then teach b their students in schools, and the use of the proposed program and tools prepared in the current study to develop the program for preparing the childhood teacher in the faculties of education.
ISSN: 2537-0464

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.