ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تأثير استراتيجية الفصل المقلوب...>الوصف

تأثير استراتيجية الفصل المقلوب باستخدام منصة بلاك بورد على كتابة التمرينات والنداء عليها لدى طلاب جامعة جازان

العنوان بلغة أخرى: The Effect of the Flipped Classroom Strategy Using the Blackboard Platform on Writing Exercises and their Appeal to Jazan University Students
المصدر: مجلة علوم الرياضة
الناشر: جامعة المنيا - كلية التربية الرياضية
المؤلف الرئيسي: عبدالمنعم، شادي محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج33, ج8
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: يونيو
الصفحات: 49 - 78
ISSN: 1687-2746
رقم MD: 1314977
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
جامعة جازان | الأساليب التدريسية | المنصات التعليمية | منصة بلاك بورد | مقرر التمرينات الرياضية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى التعرف على تأثير استراتيجية الفصل المقلوب باستخدام منصة بلاك بورد على كتابة التمرينات والنداء عليها لدى طلاب جامعة جازان. واستخدم الباحث المنهج التجريبي باستخدام التصميم التجريبي لمجموعتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة وذلك لمناسبته لطبيعة هذه الدراسة. ويتمثل مجتمع البحث في طلاب المستوى الثالث بقسم التربية البدنية- كلية التربية- جامعة جازان للعام الدراسي 2019/ 2020م والبالغ عددهم (٤٩) طالب، ولقد تم اختيار عينة البحث بالطريقة العمدية والبالغ عددهم (٤٢) طالب وأشارت أهم النتائج إلى وجود فروق دالة إحصائيا بين القياسين القبلي والبعدي للمجموعة التجريبية في كتابة التمرينات والنداء عليها ولصالح القياس البعدي. ويوصى الباحث بضرورة استخدام استراتيجية الفصل المقلوب باستخدام منصة بلاك بورد في تعليم كتابة التمرينات والنداء عليها لما أثبتته نتائج هذه الدراسة من وجود تأثير إيجابي دال إحصائيا على مستوى الأداء المهاري للطلاب.

The research aims to identify the effect of the flipped classroom strategy using the Blackboard platform on writing and calling exercises for students of Jazan University. The researcher used the experimental method by using the experimental design of two groups, one experimental and the other control, due to its relevance to the nature of this study. The research community is represented by the third-level students in the Department of Physical Education - College of Education - Jazan University for the academic year 2019/ 2020 AD and their number is (49) students, and the research sample was chosen in a deliberate way, which numbered (42) students and the most important results indicated that There are statistically significant differences between the pre and post measurements of the experimental group in writing and calling exercises for the benefit of the post measurement. The researcher recommends the need to use the flipped classroom strategy using the Blackboard platform in teaching writing exercises and calling them, as the results of this study proved that there was a positive, statistically significant effect on the skill level of students.
ISSN: 1687-2746

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.