| LEADER |
05160nam a22002777a 4500 |
| 001 |
2074549 |
| 041 |
|
|
|a eng
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a الإبياري، سلمى أحمد سالم
|g .Elebiarie, Salma A. S
|e مؤلف
|9 697305
|
| 245 |
|
|
|a The Impact of Qur'anic Tajweed Rules on the Enunciation of Preschool Children's English
|
| 246 |
|
|
|a أثر القواعد الصوتية لقراءة القراّن على نطق الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة للغة الإنجليزية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
|c 2021
|g أغسطس
|
| 300 |
|
|
|a 27 - 58
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تتناول هذه الدراسة طريقة جديدة في دراسة اكتساب اللغة لدى الأطفال حيث أنها تتناول الاكتساب اللغوي للنطق بالمقارنة إلى مدى تأثر مجموعة من الأطفال بدراسة بعض القواعد الصوتية لقراءة القران (Torki & Tabatabaei, 2017; Zaid, 2011). لقد قامت الدراسة باستعانة مشاركة 12 طفلا في مرحلة ما قبل الدراسة حيث أن كون تسع أطفال منهم مجموعة التحكم وثلاثة المجموعة التجريبية. وتعرضت المجموعة التجريبية إلى قراءات قرآنية مختارة بها بعض قواعد التجويد التي تخص النون الساكنة في المواضع النهائية للكلمة. كما أن تعرضت كلتا المجموعتين إلى حصص لغة إنجليزية تركز على إدغام حرف ال/n/ في المواضع النهائية للكلمة مع الحرف الأول من الكلمة الجديدة في الخطاب المتصل. كما يحلل هذا البحث هذه الظاهرة من خلال نظرية القطعية الآلية (autosegmental theory) ومن خلال تحليل الأصوات مستخدما برنامج Praat وقد وجدت الدراسة أدلة سبكتروغرامية تشير إلى أن المجموعة التي تعرضت إلى سماع تلاوة القرآن بقواعد التجويد قامت بإخراج أمثلة إدغام أكثر من المجموعة الأخرى مما يشير إلى أن التعرض لقواعد التجويد يؤثر فعليا على النطق في اللغة الإنجليزية.
|b Although there is no shortage of research relating to child language acquisition (Lust, 2006, Lyon, 1996; Rauch, 2003) or research concerning the sounds of the Glorious Qur'an (Torki & Tabatabaei, 2017; Zaid, 2011),studying the acquisition of correct pronunciation of English in relation to learning Tajweed rules of Qur'an is something novel and has not been previously studied. This is a gap this paper intends to fill. A similar concept was introduced by Nordin and Yunus (2020) who studied enhancement of Standard English accent in Malaysian primary school students, where 15 Khotimul Quran students were chosen alongside 15 common students to study patterns of stress, intonation and rhythm in their spoken English. The current study recruited 12 preschool children; where nine constituted the control group and three the experimental group. The reason for the misalignment in numbers regarding the two groups is due to the fact that students dropped out during the course of the sessions, and were therefore not considered in the results. The experimental group were exposed to sessions of Qur'anic recitation while the two groups, both control and experimental, took English sessions focusing on word-final assimilation of /n/ in connected speech. This paper explores the above through autosegmental theory and by studying analyses of sound files done by the software, Praat. It was found from the spectrogram data that the group undergoing Qur'anic intervention produced more instances of total assimilation; this suggests that being exposed to Qur'anic Tajweed does, in fact, influence English pronunciation.
|
| 653 |
|
|
|a القواعد الصوتية
|a الطفولة المبكرة
|a اللغة الإنجليزية
|a مصر
|
| 692 |
|
|
|a التجويد
|a اكتساب اللغة الثانية
|a الخطاب المتصل
|a الإدغام
|a الفنولوجيا
|b Tajweed
|b Second Language Acquisition
|b Connected Speech
|b Assimilation
|b Phonology
|
| 700 |
|
|
|a يونس، نجوى إبراهيم عبدالفتاح
|g Younis, Nagwa Ibrahim
|e م. مشارك
|9 336055
|
| 700 |
|
|
|a خاطر، أميرة الأمير عطية
|g Khater, Amira El-Amir Atia
|e م. مشارك
|9 443381
|
| 700 |
|
|
|a ناصر، مروة عادل
|g Nasser, Marwa Adel
|e م. مشارك
|9 646567
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 021
|f Buḥūṯ
|l 008
|m مج1, ع8
|o 2253
|s مجلة بحوث
|v 001
|x 2735-4814
|
| 856 |
|
|
|u 2253-001-008-021.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1315097
|d 1315097
|
