| LEADER |
04582nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2074569 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الكويت
|
| 100 |
|
|
|a العطروزي، بشاير سليمان سعد
|g Al-Atrozi, Bashayer S.
|e مؤلف
|9 486064
|
| 245 |
|
|
|a تطوير نظام تدريب مديرات رياض الأطفال بدولة الكويت
|
| 246 |
|
|
|a Developing the Training System for Kindergarten Managers in the State of Kuwait
|
| 260 |
|
|
|b مركز العطاء للإستشارات التربوية
|c 2022
|g سبتمبر
|
| 300 |
|
|
|a 147 - 197
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث إلى تطوير نظام تدريب مديرات رياض الأطفال بدولة الكويت، وتكون مجتمع البحث من مديرات رياض الأطفال بدولة الكويت والبالغ عددهن (202) مديرة موزعين على جميع المناطق التعليمية بدولة الكويت، وشارك في البحث (201) مديرة، وتم استخدام استبانة لجمع البيانات من أفراد عينة الدراسة تضمنت (66) عبارة موزعة على ثلاثة محاور. وتوصلت النتائج إلى أن هناك مجموعة من نقاط القوة في النظام التدريبي لمديرات رياض الأطفال بدولة الكويت أهمها: أن أهداف التدريب واضحة لمديرات رياض الأطفال، يسهل للمديرات الوصول إلى مكان التدريب، يتلاءم محتوى المادة التدريبية مع أهداف البرنامج التدريبي، يوضح المدرب أهداف البرنامج قبل البدء في التدريب. وهناك مجموعة من نقاط الضعف في النظام التدريبي لمديرات رياض الأطفال أهمها: قلة مشاركة المديرات في تحديد أهداف البرنامج التدريبي، أن أهداف البرنامج التدريبي أحيانا لا تعكس الاحتياجات الفعلية للمديرات، قلة مشاركة المديرات في تحديد الموضوعات المناسبة لتدريبهن أو اختيار أساليب تحديد احتياجاتهن التدريبية أو تحديد موضوعات التدريب، ندرة تقويم المديرات قبل بدء البرنامج التدريبي.
|b The aim of the research is to develop a system for training kindergarten principals in the State of Kuwait, the research community consisted of (202) kindergarten principals in the State of Kuwait, distributed over all educational areas in the State of Kuwait, and 201 principals participated in the research, and a questionnaire was used to collect data, it included (66) phrases distributed over three axes. The results concluded that there are a number of strengths in the training system for kindergarten principals in the State of Kuwait, the most important of which are: The training objectives are clear for the kindergarten principals, it is easy for principals to reach the place of training, the content of the training material is compatible with the objectives of the training program, the trainer clarifies the objectives of the program before starting the training. There are a number of weaknesses in the training system for kindergarten principals, the most important of which are: the lack of participation of the principals in defining the objectives of the training program, that the objectives of the training program sometimes do not reflect the actual needs of the principals, the lack of participation of principals in determining the appropriate topics for their training or choosing methods for determining their training needs or defining topics Training, the scarcity of evaluating female managers before starting the training program.
|
| 653 |
|
|
|a التأهيل المهين
|a معلمات رياض الأطفال
|a البرامج التدريبية
|a تطوير التعليم
|a الكويت
|
| 692 |
|
|
|a التطوير
|a التدريب
|a مرحلة رياض الأطفال
|a الكويت
|b Development
|b Training
|b Kindergarten Stage
|b Kuwait
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 005
|e Journal of Studies and Educational Researches
|f Mağallaẗ al-dirāsāt wa-al-buḥūṯ al-tarbawiyyaẗ
|l 006
|m مج2, ع6
|o 2218
|s مجلة الدراسات والبحوث التربوية
|v 002
|x 2709-5231
|
| 856 |
|
|
|u 2218-002-006-005.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1315108
|d 1315108
|
