ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







أثر الإنفاق التنموي على التعليم والبحث العلمي في ليبيا على النمو الاقتصادي: دراسة قياسية للفترة 1980-2014

المصدر: مجلة البحوث والدراسات الإقتصادية
الناشر: المعهد العالي للعلوم والتقنية درنة
المؤلف الرئيسي: الجيباني، صقر حمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: بن فائد، أحمد محمد (م. مشارك), الحصادي، حليمة خليفة (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع9
محكمة: نعم
الدولة: ليبيا
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: يونيو
الصفحات: 148 - 169
DOI: 10.51992/2229-000-009-006
ISSN: 2707-3084
رقم MD: 1315231
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى الكشف عن واقع العلاقة بين الانفاق على التعليم والبحث العلمي والنمو الاقتصادي في ليبيا للفتر (1980-2014) وتحقيقا لهذا الهدف تم إجراء القياس الاقتصادي للبيانات باستخدام اختبار التكامل المشتك بطريقة انجل-جرانجر ذات الخطوتين. وقد توصلت الدراسة إلى نتيجة مفادها أنه لا توجد علاقة توازنية بين الانفاق على التعليم والبحث العلمي والنمو الاقتصادي في ليبيا. وقد فسر الباحثين هذه النتيجة بخضوع الاقتصاد الليبي لقطاع النفط الذي يساهم في النصيب الأكبر من النمو الاقتصادي ويستحوذ على معظم الإيرادات العامة للميزانية الحكومية، إضافة إلى تحول مخرجات التعليم العالي في ليبيا إلى بطالة مقنعة يكتظ بها القطاع العام وإلى تركز الانفاق على التعليم والبحث العلمي في التوسع الأفقي للتعليم على حساب انشاء وتشجيع ودعم المراكز البحثية.

The study aimed to reveal the reality of the relationship between public expenditure on education and scientific research and economic growth in Libya for the period (1980-2014). To achieve this goal, the economic measurement of the data was carried out using the two-step Engel-Granger co-integration test. The study concluded that there is no co-integration between public expenditure on education and scientific research and economic growth in Libya. The study explained this result by the subordination of the Libyan economy to the oil sector, which contributes to the largest share of economic growth and acquires most of the public revenues of the government budget. Scientific research in the horizontal expansion of education at the expense of establishing, encouraging and supporting research centers.

ISSN: 2707-3084