ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع تطبيق القيادة الخادمة لدى...>الوصف

واقع تطبيق القيادة الخادمة لدى مديرات المدارس الثانوية في محافظة الخفجي من وجهة نظر المعلمات

العنوان بلغة أخرى: The Status of Applying Servant Leadership among Female School Principals at Alkhafji Governorate as Perceived By Teachers
المصدر: مجلة جامعة الملك خالد للعلوم التربوية
الناشر: جامعة الملك خالد - كلية التربية - مركز البحوث التربوية
المؤلف الرئيسي: آل ثواب، صالحة مبارك محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج9, ع3
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2022
التاريخ الهجري: 1443
الشهر: أغسطس
الصفحات: 171 - 192
DOI: 10.55534/1320-009-003-007
ISSN: 1658-6654
رقم MD: 1315601
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
القيادة الخادمة | مديرات المدارس | المرحلة الثانوية | السعودية | الإدارة التعليمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
القيادة الخادمة | المساءلة والشفافية | تقديم الخدمة | Servant Leadership | Accountability and Transparency | Service Delivery
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

51

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة الكشف عن واقع تطبيق القيادة الخادمة لدى مديرات المدارس الثانوية في محافظة الخفجى من وجهة نظر المعلمات، وإذا ما كانت هناك فروق في الاستجابات تعزى لمتغير سنوات الخبرة. تكون مجتمع الدراسة من (١٧٧) معلمة يعملن في المدارس الثانوية بمحافظة الخفجي، ونظرا لصغر حجم مجتمع الدراسة تم توريع استبانة الدراسة على أفراد المجتمع كافة، واستردت الباحثة منها (١٣١) استبانة صالحة للتحليل، حيث تم اتباع المنهج الوصفي التحليلي. وقد أظهرت النتائج أن مديرات المدارس بمحافظة الخفجي يمارسن القيادة بدرجة متوسطة، ووجود فروقي ذات دلالة إحصائية بين أكثر من (١٠) سنوات من جهة، وكل من أقل من (5) سنوات، و (٥- ١٠) سنوات من جهة أخرى وجاءت الفروق لصالح أكثر من (10) سنوات.

The purpose of the study is to investigate the status of applying servant leadership among female school principals at Al-khafji governorate as perceived by teachers; as well as the differences in their responses according to years of experience. The population of the study consisted of (177) female teachers working in secondary schools in Al-Khafji Governorate, and due to the small size of the study population, the study questionnaire was administrated on all members of the population, from which (131) valid questionnaires were retrieved; as the descriptive analytical approach was used. The findings of the study showed that school principals in Al-Khafji governorate practice leadership in an average degree, and there were s significant statistical differences between more than 10 years on the one hand and each of less than 5 years, and 5-10 years on the other hand, and the differences were in favor of more than 10 Years.
ISSN: 1658-6654

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.