| LEADER |
05653nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2075103 |
| 024 |
|
|
|3 10.35270/0011-043-165-003
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b السعودية
|
| 100 |
|
|
|a الدغيم، خالد بن إبراهيم بن صالح
|g Al-Deghaim, Khalid Ibrahim Saleh
|e مؤلف
|9 106759
|
| 245 |
|
|
|a واقع استخدام المعلمات للغة الأم "العربية" في تدريس مقررات اللغة الإنجليزية "EFL" للمرحلة الثانوية
|
| 246 |
|
|
|a Reality of Female Teachers’ Use of the Mother Tongue "Arabic" in Teaching the English Language Caurses "EFL" for the Secondary Stage
|
| 260 |
|
|
|b مكتب التربية العربي لدول الخليج
|c 2022
|g يوليو
|m 1443
|
| 300 |
|
|
|a 52 - 72
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a استهدفت الدراسة الحالية الكشف عن واقع استخدام المعلمات للغة الأم (العربية) في تدريس مقرر اللغة الإنجليزية (EFL) للمرحلة الثانوية من وجهه نظرهن، من حيث التعرف على درجة الاستخدام، والمواقف التدريسية التي تستخدم فيها المعلمات اللغة الأم، وتحديد الجوانب الإيجابية والسلبية الناتجة عن استخدام اللغة الأم. ولتحقيق ذلك استخدم الباحثان المنهج الوصفي المسحي، وتم إعداد استبانة كأداة لجمع البيانات من عينة الدراسة، وتكون مجتمع الدراسة من جميع معلمات اللغة الإنجليزية للمرحلة الثانوية في المدارس التابعة للإدارة العامة للتعليم في منطقة القصيم، والبالغ عددهن (263) معلمة، يدرسن في (129) مدرسة ثانوية، وذلك للعام الدراسي 1442 ه، وتكونت عينة الدراسة من (172) معلمة. وتوصلت نتائج الدراسة إلى أن درجة استخدام المعلمات للغة الأم (العربية) في تدريس مقررات اللغة الإنجليزية (EFL) للمرحلة الثانوية من وجهه نظرهن جاءت بمتوسط (3015)، وبدرجة استخدام (أحيانا)، أما فيما يتعلق بالمواقف التدريسية التي تستخدم فيها معلمات اللغة الإنجليزية اللغة الأم (العربية) في تدريس مقررات اللغة الإنجليزية (EFL) للمرحلة الثانوية في مجالاتها الثلاثة (أداة تعليمية للتوضيح، وإدارة الصف، وتحقيق الألفة)، فقد جاءت بمتوسط حسابي عام بلغ (1.95) وبدرجة موافقة تشير إلى (محايد)، وفيما يتعلق بإيجابيات وسلبيات استخدام اللغة الأم فقد جاءت الإيجابيات بمتوسط (2.28)، كما جاءت السلبيات بمتوسط عام (2.06)، وجميعها تشير إلى (محايد).
|b The current study aimed to reveal the reality of female teachers’ use of the mother tongue (Arabic) in teaching the English language caurses (EFL) for the secondary stage from their point of view, in terms of identifying the degree of use, the teaching situations in which teachers use the mother tongue, and identifying the positive and negative aspects resulting from the use of the mother tongue. To achieve this, the two researchers used the descriptive survey approach, and a questionnaire was prepared as a tool to collect data from the study sample, and the study population consisted of all secondary school English language teachers in the schools of the General Administration of Education in Al-Qassim region (263) teachers teaching in (129) secondary school, for the academic year 1442 AH, and the study sample consisted of (172) teachers. The results of the study reached that the degree to which teachers use the mother tongue (Arabic) in teaching English language caurses for the secondary stage from their point of view was an average of (3.15), and the degree of use (sometimes), as for the teaching situations in which English language teachers use the mother tongue (Arabic) In teaching English language caurses for the secondary stage in its three areas (educational tool for clarification, classroom management, achieving familiarity), came with a general arithmetic average of (1.95) and an approval degree of (neutral), and as for the pros and cons of using the mother tongue, the pros came with an average of (2.28), and the cons came with a general average of (2.06), and all of them refer to (neutral).
|
| 653 |
|
|
|a تعلم اللغة الإنجليزية
|a طرق التدريس
|a المواقف التدريسية
|a تأهيل المعلمين
|
| 692 |
|
|
|a مقررات اللغة الإنجليزية
|a معلمات اللغة الإنجليزية
|a اللغة الأم
|a تدريس
|a المرحلة الثانوية
|b Public Schools
|b Independent Schools
|b Self- Management
|b English Language Caurses
|b English Language Teachers
|b Mother Tongue
|b Teaching
|b Secondary School
|
| 700 |
|
|
|9 697603
|a المنسلح، لولوه بنت سليمان
|e م. مشارك
|g Al Munsalih, Luluh Sulaiman
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 003
|f Maǧalaẗ ṟisālaẗ al-ẖaliǧ al-árạbī
|l 165
|m س43, ع165
|o 0011
|s رسالة الخليج العربي
|t Arab Gulf Message
|v 043
|x 1319-0172
|
| 856 |
|
|
|u 0011-043-165-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1315632
|d 1315632
|
