ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > معايير إنتاج برامج الأطفال الت...>الوصف

معايير إنتاج برامج الأطفال التعليمية: تصور مقترح للقنوات السعودية

العنوان بلغة أخرى: Criteria for Producing Children's Educational Programs: A Proposed Perception of Saudi Channels
المصدر: مجلة الحكمة للدراسات الإعلامية والاتصالية
الناشر: مؤسسة كنوز الحكمة للنشر والتوزيع
المؤلف الرئيسي: بن طيفور، مصطفى جمال (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Bin Tayfour, Mustafa Jamal
مؤلفين آخرين: بصنوي، محمد بن عصام بن حمزة (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع3
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2022
الصفحات: 12 - 66
DOI: 10.34277/1457-010-003-001
ISSN: 2353-0502
رقم MD: 1316119
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الإعلام السعودي | البرامج التلفزيونية | القنوات التعليمية | معايير الجودة | الطفولة المبكرة | التربية العقلية
كلمات المؤلف المفتاحية:
المعايير | الإنتاج الفني الإعلامي | برامج الأفال التعليمية | القنوات السعودية | Production Criteria | Media Production | Children's Educational Programs | Saudi Channels
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

61

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى تحديد معايير إنتاج برامج الأطفال التعليمية، وذلك من خلال معرفة كيفية رفع كفاءة العمل على إنتاج برامج الأطفال التلفزيونية، ومعرفة كيفية رفع فاعلية مكونات المواد التعليمية في محتويات برامج الأطفال التلفزيونية، ومعرفة كيفية رفع مستوى التأثير على الأطفال من خلال مشاهدة برامج الأطفال التلفزيونية. واعتمدت الدراسة على المنهج النوعي، واستخدام أداة المقابلة، وتم إجراء ثلاثين مقابلة من المقابلات الفردية مع أخصائيين إعلاميين وخبراء تربويين، وتحليل الأجوبة تحليلا علميا دقيقا. ولقد توصلت الدراسة إلى: أولا: أن رفع كفاءة الإنتاج المحلي لبرامج الأطفال التلفزيونية في قنوات الأطفال السعودية، يكون بتطبيق أعلى معايير جودة الإنتاج الفني الإعلامي الذي بدوره سيزيد من فاعلية التعلم لدى الأطفال حين مشاهدتهم للمحتوى التعليمي المرئي عبر برامج الأطفال التلفزيونية. ثانيا: أن الموضوعات ذات الأولوية الواجب توفرها في محتوى برامج الأطفال التعليمية هي: (التربية العقلية، التربية الأخلاقية، التنشئة الاجتماعية). ثالثا: أن استخدام الوسائل التربوية الحديثة في صناعة محتوى برامج الأطفال التعليمية وهي: (النمذجة، والقصة الدرامية، والمسابقات، والتكرار) ستزيد من فاعلية تأثيرها على محتويات برامج الأطفال في القنوات السعودية. وبناء على ما توصلت إليه الدراسة من نتائج فقد أوصى الباحث بتطبيق نموذج معايير إنتاج برامج الأطفال التعليمية المقترح عند صناعة برامج الأطفال التلفزيونية في القنوات السعودية.

This study aimed to define the production criteria of children's educational programs, by knowing how to raise the work efficiency for the production of children's television programs, knowing how to raise the effectiveness of the components of educational materials in the contents of children's television programs, and knowing how to raise the influential levels on children by watching children's programs television. This study relied on the qualitative approach. By using the interview tool, thirty sessions of individual interviews were conducted with media specialists and educational experts; then the transcripts were scientifically analyzed. This study found: First: To increase the efficiency of local production of children’s television programs in Saudi children’s channels is by applying the highest quality standards of media artistic production, which, in turn, will increase the learning effectiveness of children when they watch visual educational content through children’s television programs. Secondly: The priority topics, which should be provided in the content of children’s educational programs, is: (Mental education, moral education, socialization). Third: The use of modern educational means in the content industry for children’s educational programs, which comprises (modeling, dramatic story, competitions, repetition) will increase the effectiveness of their impact on the contents of children's programs in Saudi channels. Based on the findings of this study, the researcher proposed an application model of the production criteria for children's educational programs when producing children's television programs on Saudi channels.
ISSN: 2353-0502

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.