ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > نموذج مقترح لمعايير جودة البرا...>الوصف

نموذج مقترح لمعايير جودة البرامج الأكاديمية لكليات التربية الرياضية

العنوان بلغة أخرى: A Proposed Model for Quality Standards for Academic Programs of Colleges of Physical Education
المصدر: مجلة دراسات الخليج والجزيرة العربية
الناشر: جامعة الكويت - مجلس النشر العلمي
المؤلف الرئيسي: الملا، فيصل حيمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Mull. Faisal H.
المجلد/العدد: س46, ع178
محكمة: نعم
الدولة: الكويت
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 19 - 65
DOI: 10.34120/0382-046-178-001
ISSN: 0254-4288
رقم MD: 1083409
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink, HumanIndex
مواضيع:
المعايير التعليمية | معايير الجودة | البرامج الاكاديمية | كليات التربية الرياضية
كلمات المؤلف المفتاحية:
معايير الجودة | البرامج الاكاديمية | مؤشرات الجودة | كليات العلوم الصحية والرياضية | Quality Standards | Academic Programs | Quality Indicators | College of Health | Sport Sciences
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

70

حفظ في:
المستخلص: أهداف الدراسة: هدفت هذه الدراسة إلى بناء وتصميم نموذج مقترح لمعايير جودة البرامج الأكاديمية في كليات التربية الرياضية، والتحقق من خصائصه السيكومترية في ضوء الأدبيات العلمية والدراسات السابقة ذات الصلة بموضوع الدراسة. منهجية الدراسة: لتحقيق أهداف الدراسة تم تصميم الصورة الأولية لنموذج المعايير المقترح من (73) مؤشرا، وبعد الأخذ بالملاحظات الناتجة من عملية التحكيم والتحليل أصبح المقياس بصورته النهائية يتكون من (65) مؤشرا (Indicators) موزعة على تسعة معايير (Standards) رئيسة. بيانات عينة الدراسة: اشتملت عينة الدراسة على(100) عضو من بين أعضاء هيئة التدريس في أقسام وكليات التربية الرياضية بجامعات الدول العربية. ولتحليل بيانات الدراسة والإجابة عن تساؤلاتها تم استخدام الأساليب الإحصائية المناسبة كالمتوسطات الحسابية، والانحرافات المعيارية، والتوزيعات التكرارية، والنسب المئوية، واختبار "ANOVA". نتائج الدراسة: أظهرت نتائج الدراسة ما يلي: - أن مقياس معايير النموذج المقترح لجودة البرامج الأكاديمية لكليات التربية الرياضية يتكون من: التنظيم الإداري، تصميم البرنامج، تصميم المقررات، عرض المحتوى، تقييم المقررات، دعم الطلبة، دعم هيئة التدريس، مصادر التعلم، ضمان الجودة وتحسينها. - أن مقياس النموذج المقترح يتمتع بدرجة عالية من الصدق البنائي، حيث بلغ معامل الارتباط (0.74)، أما دلالات ثبات المقياس المقترح فقد استخرجت من خلال ثبات الاتساق؛ حيث بلغ معامل ألفا (0.78)، وثبات الاستقرار حيث بلغ معامل الارتباط (0.79). التوصيات: أوصت الدراسة بضرورة استخدام النموذج المقترح كمعيار لقياس جودة البرامج الأكاديمية في كليات وأقسام التربية الرياضية في الوطن العربي.

Objectives of Study: This study aimed to design and construct a model for standards for academic programs of physical education colleges, and to check its psychometric properties in the light of scientific literature and previous studies that related the subject of the study. Study Methodology: To achieve the objectives of the study, the initial version of the proposed scales consisted of (73) indicators. Based on reviewing and analyzing remarks, the final version of the scales took its final version with (65) indicators categorized over nine main standards. Sample and Data of Study: The sample of the study consisted of (100) faculty members of the physical education departments and colleges in Arab universities, Data obtained were analyzed using mean, standard deviation, T-test, and One-Way ANOVA. Results of Study: The study indicated the following findings: - The scale of the proposed model criteria for the quality of academic programs for physical education colleges consists of administrative organization, program design, courses design, content presentation, course evaluation, students' support, faculty support, learning resources in addition to quality assurance and improvement. - The scale of the proposed model has a high degree of structural validity, as the correlation coefficient reached (0.74). The reliability of the proposed scale was extracted through consistency where the alpha coefficient reached (0.78), and stability where the correlation coefficient reached (0.79). - The scale of the proposed model has a high degree of structural validity, as the correlation coefficient reached (0.74). The reliability of the proposed scale was extracted through consistency, where the alpha coefficient reached (0.78), and stability where the correlation coefficient reached (0.79). Study Recommendations: It recommended the necessity to use the proposed model as a quality standards to measure the quality of physical education programs in the Arab world.
ISSN: 0254-4288

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.