ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > العلاقة بين العدالة التنظيمية...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

العلاقة بين العدالة التنظيمية والرضا الوظيفي من وجهة نظر المعلمين في منطقة الحدود الشمالية في المملكة العربية السعودية

العنوان بلغة أخرى: The Relationship between Organizational Justice and Job Satisfaction as Identified by Teachers’ Viewpoint in Northern Border Region in Saudi Arabia
المصدر: المجلة التربوية
الناشر: جامعة الكويت - مجلس النشر العلمي
المؤلف الرئيسي: النصير، يوسف محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Naser, Yousif Muhammad
المجلد/العدد: مج36, ع144
محكمة: نعم
الدولة: الكويت
التاريخ الميلادي: 2022
التاريخ الهجري: 1444
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 163 - 191
DOI: 10.34120/0085-036-144-006
ISSN: 1029-810X
رقم MD: 1316169
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
العدالة التنظيمية | الرضا الوظيفي | مهنة التدريس | معلمو المرحلة الثانوية | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
العدالة التنظيمية | الرضا الوظيفي للمعلمين | Organizational Justice | Teachers’ Job Satisfaction
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

40

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تعرف العلاقة بين العدالة التنظيمية والرضا الوظيفي من وجهة نظر المعلمين في منطقة الحدود الشمالية، وتضمنت العدالة التنظيمية أربعة أبعاد هي: العدالة التوزيعية، العدالة الإجرائية، العدالة التعاملية، العدالة التقييمية، أما الرضا الوظيفي فقد تضمن العلاقة مع الزملاء، العلاقة مع مدير المدرسة، النمو المهني والترقيات، ظروف العمل، الراتب والحوافز. اعتمد الباحث المنهج المسحي لاستقصاء آراء 268 معلما من المعلمين في منطقة الحدود الشمالية عن طريق استبانة محكمة، تم التأكد من صدقها وثباتها من خلال اختبار ألفا كرونباخ. تم تحليل البيانات بحساب المتوسطات والانحرافات المعيارية لقياس الدلالات الإحصائية، وأظهرت النتائج أن مستوى ممارسة العدالة التنظيمية كان مرتفعا، وأن درجة الرضا الوظيفي كانت مرتفعة، وأن العلاقة بين العدالة التنظيمية والرضا الوظيفي كانت قوية. وانتهت الدراسة إلى التوصية بضرورة العمل على إيجاد آليات مناسبة لتعزيز العدالة التنظيمية، وتدعيم العلاقة الإيجابية ما بين العدالة التنظيمية والرضا الوظيفي.

The study aims to identify the relationship between organizational justice and job satisfaction from the teachers’ point of view in the northern border region. Organizational justice included four dimensions: distributive justice, procedural justice, transactional justice, and evaluative justice. The job satisfaction included the relationship with colleagues, the relationship with the school principal, professional growth and promotions, working conditions, and salary and incentives. The researcher used the survey method to get the opinions of 268 teachers in the northern border region. Data were analyzed by calculating means and standard deviations. Results showed that the organizational justice practice and the job satisfaction level was high. The relationship between organizational justice and job satisfaction was significant. Recommendations were cited; regarding finding appropriate mechanisms to enhance organizational justice, and strengthening relationship between organizational justice and job satisfaction.
ISSN: 1029-810X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.