يجب تسجيل الدخول أولا
دور معلمي الرياضيات في اكتساب الطلبة مهارات الحساب الذهني من وجهة نظر المعلمين في المدارس الحكومية بمحافظة عجلون
| العنوان بلغة أخرى: |
The Role of Mathematics Teachers in Providing Students with Mental Arithmetic Skills from The Teachers’ Point of View in Public Schools in Ajloun Governorate |
|---|---|
| المصدر: | مجلة العلوم التربوية والنفسية |
| الناشر: | المركز القومي للبحوث غزة |
| المؤلف الرئيسي: | المومني، عبدالحميد محمد عبدالحميد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Momani, Abdelhamed Mohamed Abdelhamed |
| المجلد/العدد: | مج6, ع38 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
فلسطين |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| الشهر: | أغسطس |
| الصفحات: | 64 - 76 |
| ISSN: |
2522-3399 |
| رقم MD: | 1316193 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
دور معلمي الرياضيات | مهارات الحساب الذهني | استراتيجيات التدريس | محافطة عجلون | Role of Mathematics Teachers | Mental Arithmetic Skills | Teaching Strategy | Ajloun Governorate
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
34
| المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية التعرف على دور معلمي الرياضيات في إكساب الطلبة مهارات الحساب الذهني من وجهة نظر المعلمين في المدارس الحكومية لمحافظة عجلون، والتعرف على درجة ممارسة معلمي الرياضيات لاستراتيجيات تدريس مهارات الحساب الذهني. استخدمت الدراسة المنهج الوصفي المسحي، والاستبانة كأداة لجمع البيانات، تكونت عينة الدراسة من (120) معلما ومعلمة، تم اختيارهم بالطريقة العشوائية؛ أظهرت نتائج الدراسة أن دور معلمي الرياضيات في إكساب الطلبة مهارات الحساب الذهني من وجهة نظرهم جاء بدرجة متوسطة وبمتوسط حسابي (3.47)، كما أظهرت النتائج أن درجة ممارسة معلمي الرياضيات لاستراتيجيات تدريس الحساب الذهني جاءت بدرجة متوسطة وبمتوسط (2.96) كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في دور معلمي الرياضيات في إكساب الطلبة مهارات الحساب الذهني من وجهة نظرهم في المدارس الحكومية لمحافظة عجلون تعزى لمتغير الجنس، بينما توجد فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير الخبرة التدريسية ولصالح 10 سنوات فأقل. This study aimed to identify the role of mathematics teachers in providing students with mental arithmetic skills from the teachers’ point of view in public schools in Ajloun Governorate, and to identify the degree to which mathematics teachers practice the strategies of teaching mental arithmetic skill. The researcher used the descriptive approaches, study Sample consisted from (120) Female and male mathematics teacher, chosen randomly, to collect data Questioner used. The result of SPSS analysis shown that the role of mathematics teachers in providing students with mental arithmetic skills from their perspective was moderated with average (2.96 out of 5), and the degree to which mathematics teachers practice the strategies of teaching mental arithmetic skill was moderated with average (3.62 out of 5), The finding also showed there wasn’t any statistically significant differences at (α ≤ 0.05) refers to school teacher sex (male and female). In addition, there were statistically significant differences refers to teacher years of experience and in favor of 10 years and less. |
|---|---|
| ISSN: |
2522-3399 |
عناصر مشابهة
-
دور استراتيجية العصف الذهني في رفع مستوى أداء الطلبة في الاختبارات الدولية من وجهة نظر مديري المدارس الحكومية في محافظة عجلون
بواسطة: وحشه، دلال عبدالله الطلب منشور: (2022) -
فعالية برنامج تدريبي على الحساب الذهني في اكتساب طلبة الصف السادس الأساسي لمهارة الحساب الذهني واتجاهاتهم نحو البرنامج
بواسطة: المومني، قصي شحادة أحمد منشور: (2004) -
درجة ممارسة معلمي الرياضيات للألعاب الإلكترونية وعلاقتها بتنمية مهارات حل المشكلات لدى الطلبة من وجهة نظر المعلمين: دراسة تطبيقية على المدارس الحكومية في العاصمة عمان
بواسطة: لصوي، وفاء محمد منشور: (2020) -
دور الإبداع الإداري في اكتشاف المعلمين الموهوبين في محافظة عجلون من وجهة نظر المعلمين أنفسهم
بواسطة: خطاطبة، غادة محمود حسن منشور: (2019) -
دور التعليم الإلكتروني في تحسين جودة العملية التعليمية بمحافظة عجلون لدى طلبة المرحلة الثانوية في المدارس الحكومية من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: الزغلول، مروة علي منشور: (2021)
