ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تأثير الذكاء الثقافي في تجنب ا...>الوصف

تأثير الذكاء الثقافي في تجنب الفشل المعرفي لدى طلبة الدراسات العليا

المصدر: مجلة القادسية في الآداب والعلوم التربوية
الناشر: جامعة القادسية - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: جونى، أحمد عبدالكاظم (مؤلف)
المجلد/العدد: مج22, ع3
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2022
الصفحات: 1 - 22
ISSN: 1992-1144
رقم MD: 1316748
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, AraBase
مواضيع:
الوعي المعرفي | التنمية الفكرية | الخطوات العلمية | الإحباط الفكري | الضغوط النفسية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الذكاء الثقافي | الفشل المعرفي | طلبة الدراسات العليا | Cultural Intelligence | Cognitive Failure | Students of Higher Studies
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: فرض موضوع التقارب بين الحضارات الذي نادى به فريق من الباحثين المختصين في مجالات علم النفس وعلم الإدارة إلى ظهور مفهوم الذكاء الثقافي بوصفة ضرورة أكاديمية تشير إلى إمكانية الشخص على التواصل الفعال في المواقف التي تتميز بالتنوع الثقافي، وبما أن طلبة الدراسات العليا في الجامعات هم يمثلون شريحة متقدمة في الدراسة جاء هذا البحث لقياس الذكاء الثقافي لديهم إلى جانب متغير تجنب الفشل المعرفي الذي يعد من الموضوعات الرئيسة والمهمة للطلبة عموما ولطلبة الدراسات العليا خصوصا. بناء على ذلك جاء هذا البحث لتعرف تأثير الذكاء الثقافي في تجنب الفشل المعرفي، على عينة بلغ عدد أفرادها (400) طالب وطالبة اختيروا بالأسلوب العشوائي المتناسب، ولقياس ذلك تم إعداد مقياس لقياس الذكاء الثقافي تكون بصورته النهائية من (24) فقرة تتم الإجابة عنها وفق تدرج إجابة خماسي (طريقة ليكرت)، وإعداد مقياس أخر لقياس تجنب الفشل المعرفي تكون بصورته النهائية من (22) فقرة تتم الإجابة عنها وفق تدرج إجابة خماسي أيضا وبعد استخرج مؤشرات الصدق والثبات للمقياسين باستعمال الوسائل الإحصائية المناسبة؛ أشارت نتائج البحث إلى أن طلبة الدراسات العليا يتمتعون بالذكاء الثقافي وأن لديهم تجنب للفشل المعرفي، وأن الذكاء الثقافي العالي يؤثر في تجنب الفشل المعرفي، وأختتم البحث ببعض التوصيات والمقترحات.

Imposing the topic of rapprochement between civilizations, which was advocated by a group of researchers specialized in the fields of psychology and management, resulted in the emergence of the concept of cultural intelligence as an academic necessity that indicates the ability of the person to communicate effectively in situations characterized by cultural diversity. Since the students of higher studies in universities represent a segment advanced in the study. This research came to measure their cultural intelligence in addition to the variable of avoiding cognitive failure which is one of the main and important topics for students in general and for the students of higher studies in particular. Based on that, this research came to identify the effect of cultural intelligence in avoiding the cognitive failure on a sample of (400) male and female students chosen by the proportional random style. To measure that, a scale was prepared to measure the cultural intelligence, consisting in its final form of (24) items to be answered according to the five-point gradation of response (Likert method), and the preparation of another scale to measure avoiding cognitive failure, consisting in its final form of (22) items to be answered according to the five-point gradation of response as well. After extracting the validity and reliability indicators for the two scales using the appropriate statistical means, the results of the research indicated that the students of higher studies enjoy cultural intelligence, that they avoid cognitive failure, and that high cultural intelligence affects the avoidance of cognitive failure. The research ended up with some recommendations and suggestions.
ISSN: 1992-1144

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.