ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور جامعة صلاح الدين في التوجه...>مارك

دور جامعة صلاح الدين في التوجه نحو الاقتصاد المعرفي من وجهة نظر اعضاء الهيئة التدريسية

العنوان بلغة أخرى: The Role of Salah Al-Din University in the Trend towards a Knowledge Economy from the Point of View of Faculty Members
المصدر: مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية
الناشر: جامعة الموصل - كلية التربية الأساسية
المؤلف الرئيسي: صالح، شلير علي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Salih, Shler Ali
مؤلفين آخرين: عثمان، ضحى محمود نعمان (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج18, ع2
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2022
الصفحات: 407 - 426
ISSN: 1992-7452
رقم MD: 1318239
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاقتصاد المعرفي | تنمية الموارد البشرية | الجامعات العراقية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 06747nam a22002297a 4500
001 2077728
041 |a ara 
044 |b العراق 
100 |a صالح، شلير علي  |g Salih, Shler Ali  |e مؤلف  |9 373280 
245 |a دور جامعة صلاح الدين في التوجه نحو الاقتصاد المعرفي من وجهة نظر اعضاء الهيئة التدريسية 
246 |a The Role of Salah Al-Din University in the Trend towards a Knowledge Economy from the Point of View of Faculty Members 
260 |b جامعة الموصل - كلية التربية الأساسية  |c 2022 
300 |a 407 - 426 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a تعد المعرفة الأساس في توليد ثروة جديدة في الاقتصاد، فهي مصدر الأبداع والابتكار في عصر التكنلوجيا والتقدم المعرفي، لذا فان أهمية الدراسة تكمن في الدور الذي يلعبه اقتصاد المعرفة في تنمية الجامعات بشكل عام وجامعة صلاح الدين بشكل خاص، والإفادة التي تقدمه الدراسة لأعضاء الهيئة التدريسية والمسؤولين ومتخذوا القرار في الجامعة من خلال النتائج التي تقدمها الدراسة والتي سوف توضح جوانب القصور في تفعيل دور اقتصاد المعرفة في الجامعة، وتهدف الدراسة إلى التعرف على: - - مفهوم اقتصاديات المعرفة وأهميته ومعرفة ركائزه الأساسية وأدواته وتقنياته والإلمام بكافة جوانبه قدر الإمكان للاستفادة منها في الدراسات المستقبلية. - دور اقتصاديات المعرفة في تنمية جامعة صلاح الدين من وجهة نظر أعضاء هيئة تدريسيها. - الفرق في وجهات نظر أعضاء هيئة التدريس في تحديد دور اقتصاديات المعرفة ومعوقات تفعيلها في جامعة صلاح الدين تعزى للجنس والخبرة واللقب العلمي. وتوصلت الدراسة إلى مجموعة من الاستنتاجات أهمها ما يأتي: - ١-تفوق وجهات نظر أعضاء الهيئة التدريسية من عنصر الأناث على الذكور في المجال الأول من الاستبيان (دور اقتصاد المعرفة في تطوير الجامعة)، وتكافؤهما في المجال الثاني من الاستبيان (معوقات تفعيل دور اقتصاد المعرفة في تطوير الجامعة).. ٢ -كانت وجهات نظر أعضاء الهيئة التدريسية من حملة لقب أستاذ مساعد أكثر إيجابية من أعضاء الهيئة التدريسية ذوي الألقاب (مدرس مساعد-مدرس-أستاذ) في مجال (دور اقتصاد المعرفة في تطوير الجامعة). ٣ -امتلاك أعضاء الهيئة التدريسية ذوي اللقب أستاذ وجهات نظر أعلى من وجهات نظر أعضاء الهيئة التدريسية ذوي الألقاب (مدرس مساعد -مدرس -أستاذ مساعد) في مجال (معوقات تفعيل دور اقتصاد المعرفة في تطوير الجامعة). ٤ -تفوق وجهات نظر أعضاء الهيئة التدريسية ذوي اللقب أستاذ على وجهات نظر أعضاء الهيئة التدريسية ذوي اللقب (مدرس مساعد -مدرس) في مجال دور اقتصاد المعرفة في تطوير الجامعة.  |b Knowledge is the basis for creating a new wealth in the economy. It is the source of creativity and innovation in the era of technology and knowledge. The importance of the study lies in the role played by the knowledge economy in the development of universities in general and the University of Salahuddin in particular. The decision in the university through the results presented by the study, which will explain the shortcomings in activating the role of the knowledge economy in the university, and the study aims to identify: - The concept of knowledge economics and its importance and knowledge of its basic pillars and tools and techniques and knowledge in all its aspects as much as possible to benefit from future studies. - The role of knowledge economics in the development of Salahuddin University from the point of view of the members of its teaching staff. - The difference in the views of the faculty members in determining the role of knowledge economies and the obstacles to activate them at the University of Salah al-Din due to gender, experience and scientific title. The study reached a number of conclusions, the most important of which are: 1- The views of the faculty members on the male component in the first field of the questionnaire (the role of knowledge economy in the development of the university) and their equivalence in the second field of the questionnaire (obstacles to activating the knowledge economy in the development of the university). 2 - The views of the members of the faculty of the title of assistant professor was more positive than the faculty members with honors (assistant teacher - teacher - professor) in the field of (knowledge economy in the development of the university). 3- Ownership faculty members with the title Professor views higher than the views of faculty members with honors (assistant teacher - teacher - assistant professor) in the field of (obstacles to the activation of the knowledge economy in the development of the university). 4- The views of the faculty members with a professor above the views of the members of the teaching staff (teacher assistant - teacher) in the field of knowledge economy in the development of the university. 5- Exceeding the views of the teaching staff with experience (10 years and more) in the field of (obstacles to activating the knowledge economy in the development of the university. 
653 |a الاقتصاد المعرفي  |a تنمية الموارد البشرية  |a الجامعات العراقية 
700 |9 695031  |a عثمان، ضحى محمود نعمان  |e م. مشارك  |g Noaman, Dhuah Mahmood 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 018  |e College of Basic Education Researches Journal  |f Maǧallaẗ abḥāṯ kulliyyaẗ al-tarbiyaẗ al-asāsiyyaẗ  |l 002  |m مج18, ع2  |o 1127  |s مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية  |v 018  |x 1992-7452 
856 |u 1127-018-002-018.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1318239  |d 1318239 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.