ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة تطبيق المساءلة الإدارية ل...>الوصف

درجة تطبيق المساءلة الإدارية لدى أعضاء الهيئة التدريسية فى الجامعة الأردنية من وجهة نظر الطلبة

العنوان بلغة أخرى: The Degree of Applying the Administrative Accountability for the Faculty Members at the University of Jordan from the Students’ Perspectives
المصدر: المجلة التربوية الأردنية
الناشر: الجمعية الأردنية للعلوم التربوية
المؤلف الرئيسي: النقرى، إميليا محمود محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Nukari, Emilia M.
المجلد/العدد: مج4, ع3
محكمة: نعم
الدولة: الاردن
التاريخ الميلادي: 2019
التاريخ الهجري: 1441
الشهر: أيلول
الصفحات: 283 - 307
DOI: 10.46515/2060-004-003-013
ISSN: 2520-7555
رقم MD: 994610
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المساءلة الإدارية | أعضاء الهيئة التدريسية | الجامعات الاردنية
كلمات المؤلف المفتاحية:
المساءلة الإدارية | أعضاء الهيئة التدريسية | الجامعة الأردنية | Administrative Accountability | Faculty Members | The University of Jordan
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

107

حفظ في:
المستخلص: هدف هذا البحث إلى تعرّف درجة تطبيق المساءلة الإدارية لدى أعضاء الهيئة التدريسية في الجامعة الأردنية من وجهة نظر الطلبة، وقد تكوّنت عينة الدراسة من (380) طالباً وطالبة في الجامعة الأردنية، تم اختيارهم بالطريقة الطبقية العشوائية، واُستخدمت لجمع البيانات استبانة تضمنت (36) فقرة، صُنّفت في أربعة مجالات: الانضباط الوظيفي، العمل والإنجاز، أخلاقيات المهنة، التصرفات الشخصية. وأظهرت النتائج أن درجة تطبيق المساءلة الإدارية لدى أعضاء الهيئة التدريسية في الجامعة الأردنية من وجهة نظر الطلبة متوسطة، ولم تكن هناك فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α ≤ 0.05) تعزى لمتغير الجنس باستثناء مجال "أخلاقيات المهنة" وكان الفرق لصالح الإناث، كما لم توجد فروق دالة إحصائياً عند مستوى (α ≤ 0.05) تعزى لمتغير الكلية، ومن أهم التوصيات: تفعيل تطبيق المساءلة الإدارية في الجامعة الأردنية عن طريق تأكيد الاستقلالية الإدارية.

This research aimed at identifying the degree of applying the administrative accountability for faculty members at the University of Jordan, from the students’ perspectives. The sample of the study consisted of (380) male and female students from the university of Jordan chosen by stratified random sample method. A questionnaire was used to collect data. The questionnaire consisted of (36) items classified into four domains: job discipline, work and performances, ethics of profession and personal behavior. The findings of the stuy showed that the degree of applying the administrative accountability for faculty members in the University of Jordan from the students’ perspectives was medium. Also the results revealed that there were no significant statistical differences at (α ≤ 0.05) in the degree of applying the administrative accountability for faculty stuff members attributed to sex variable except the domain of ethics of the profession with differences in favor of the females. Besides, the results indicated that there were no significant statistical differences at (α ≤ 0.05) in the degree of applying the administrative accountability for faculty members attributed to the college variable. It was recommended to activate the application of administrative accountability in the Jordanian university through emphasizing administrative independence.
ISSN: 2520-7555

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.