ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تأثير الأسلوب التبادلي المصاحب...>الوصف

تأثير الأسلوب التبادلي المصاحب لتمرينات تنفيذ المهارات الحركية المتسلسل والعشوائي في تعلم الأداء المهاري بكرة القدم

العنوان بلغة أخرى: The Effect of the Reciprocal Method Associated with Sequential and Random Motor Skills Implementation Exercises in Learning Skill Performance in Football
المصدر: مجلة الرافدين للعلوم الرياضية
الناشر: جامعة الموصل - كلية التربية الرياضية
المؤلف الرئيسي: سلمان، ربيع حازم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Salman, Rabiee Hazem
مؤلفين آخرين: خطيب، علي خوام (م. مشارك) , عاشور، إسماعيل عبد زيد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج25, ع78
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2022
الصفحات: 93 - 117
ISSN: 1993-9345
رقم MD: 1318271
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المهارات الحركية | الأساليب التعليمية | التمرينات الرياضية | كرة القدم | التأهيل البدني
كلمات المؤلف المفتاحية:
الأسلوب التبادلي | التمرين المتسلسل | التمرين العشوائي | الأداء المهاري | Reciprocal Method | Sequential Exercise | Random Exercise | Skill Performance
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث التعرف على تأثير الأسلوب التبادلي المصاحب لتمرينات تنفيذ المهارات الحركية المتسلسل والعشوائي في تعلم الأداء المهاري بكرة القدم. وافترض الباحثون بوجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الاختبار القبلي بعدي في تعلم بعض المهارات الأساسية بكرة القدم للمجاميع الثلاث لمصلحة الاختبار البعدي. وهناك فروق إحصائية بين الاختبار البعدي بعدي، لمجاميع البحث الثلاث (التجريبيتين والضابطة) ولمصلحة المجموعة الثانية. واستخدم الباحثون المنهج التجريبي لملاءمته وطبيعة المشكلة. واشتملت العينة على (٣٠) طالبا. اختيروا عشوائيا من المجتمع المتكون من (٥٨) طالبا من طلاب إعدادية قره قوش للبنين للعام الدراسي (٢٠١٩ -٢٠٢٠). وزعوا إلى ثلاث مجاميع متكافئة حصة مجموعة الواحدة (١٠) طلاب. درست المجموعة الأولى بأسلوب التبادلي المصاحب بالتمارين المتسلسلة والمجموعة الثانية درست بأسلوب التبادلي المصاحب بالتمارين العشوائية، أما الضابطة درست بالطريقة المعتادة، ثم طبقت التجربة واستغرق تنفيذها (٦) أسابيع بحدود وحدتين تعليميتين أسبوعيا للمجموعة الواحدة، تم استخدام نظام (SPSS) لمعالجة البيانات إحصائيا. واستنتج الباحثون: فاعلية المنهج التجريبي المستخدم على وفق التمرينات المتسلسلة والعشوائية بالتدريس التبادلي مع تفوق التدريس التبادلي المقترن بالتمارين العشوائية. وتم التوصية بالتأكيد على التمرينات العشوائية بالأسلوب التبادلي في المهارات المفتوحة.

The aim of the research is to identify the effect of the reciprocal method associated with the sequential motor skills implementation exercises in learning skill performance in football. The researchers assumed that there were statistically significant differences between the pre-test and the post-test in learning some basic football skills for the three groups and in favor of the post-test. There are statistical differences between the post-test for the three research groups experimental and control) and in favor of the second group. The researchers used the experimental method for its suitability and the nature of the problem. The sample included (30) students. They were chosen at random from the community of (58) students from Qaraqosh Preparatory School for Boys for the academic year (2019-2020). They were divided into three equal groups, one-group share (10) students. The first group studied in the reciprocal method associated with sequential exercises and the second group studied in the reciprocal style associated with random exercises, while the control group studied in the usual way, then the experiment was applied and its implementation took (6) weeks up to two educational units per week for one group, the (SPSS) system was used to statistically process the data. The researchers concluded: The effectiveness of the experimental approach used according to sequential and random exercises by reciprocal teaching, with the superiority of reciprocal teaching associated with random exercises.
ISSN: 1993-9345

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.