ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > Les Difficultés de L’intonatio...>مارك

Les Difficultés de L’intonation: Perspectives et Applications

العنوان بلغة أخرى: The Difficulties of Intonation: Perspectives and Applications
المصدر: مجلة الحوار المتوسطي
الناشر: جامعة الجيلالي ليابس سيدي بلعباس - مخبر البحوث والدراسات الاستشراقية فى حضارة المغرب الإٍسلامى
المؤلف الرئيسي: Azzouzi, Tarek (Author)
المجلد/العدد: مج13, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 4 - 19
DOI: 10.54242/1702-013-002-001
ISSN: 1112-945x
رقم MD: 1318379
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الفرنسية
قواعد المعلومات: EcoLink, HumanIndex
مواضيع:
تدريس اللغة الفرنسية | اللغة الفرنسية كلغة أجنبية | الأصوات اللغوية | الترنيم
كلمات المؤلف المفتاحية:
الترنيم "نبرة الصوت" | اللغة الفرنسية كلغة أجنبية | النقل | اللحن | الوظيفة | الصعوبات | التعليم | Intonation | FFL "French as a Foreign Language" | Transmission | Prosody | Function | Difficulties | Teaching
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 05236nam a22002537a 4500
001 2077872
024 |3 10.54242/1702-013-002-001 
041 |a fre 
044 |b الجزائر 
100 |9 518861  |a Azzouzi, Tarek  |e Author 
245 |a Les Difficultés de L’intonation:  |b Perspectives et Applications 
246 |a The Difficulties of Intonation:  |b Perspectives and Applications 
260 |b جامعة الجيلالي ليابس سيدي بلعباس - مخبر البحوث والدراسات الاستشراقية فى حضارة المغرب الإٍسلامى  |c 2022  |g سبتمبر 
300 |a 4 - 19 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a يتمثل موضوع البحث الحالي في: "إبراز صعوبات الترنيم (نبرة الصوت)، بين وجهات النظر والتطبيقات"، المندرجة ضمن استخدام اللغة الشفهية التي تسمح بنقل المعلومات، والذي يعتبر منهجا نظريا يرمي لوصفها من منظور وظيفي جوهري، ثم بعد ذلك التحقق من كيفية استخدام الفرضيات الأساسية لتدريس الترنيم الخاص باللغة الفرنسية، حاولنا عرض لمحة عامة عن المبادئ المتعلقة بالوصف الوظيفي لعوامل اللحن، وعلى وجه الخصوص نموذج الجملة الفرنسية يوسع نطاق أساليب وصف الإشارة لتشمل الأشياء الأخرى التي تشير إلى أنها دلائل. وبالتالي، فإن أنظمة السمات ذات الصلة، التي تمثل تصنيف الدلائل كدلائل إشارة. بالنسبة لوظيفة أو استخدام معين، يمكن أن تشكل أوصافا وظيفية. ومما لا شك فيه أن الممارسة النظرية الأكثر عمقا، المرفقة بعمليات التحقق من هذا العمل التي أتاحها نظام تعليم اللحن الذي قمنا بوصفه، ستمكننا من التحقق بشكل أفضل من صحة بعض فرضيات هذا البحث التي قمنا بعرضها.  |b The present research sheds light on "the difficulties of intonation, perspectives and applications", which fall within the use of oral language to transmit information. It’s a possible theoretical approach targeting to their description in a substantially functional perspective. We then check how the assumptions can be used for teaching French intonation. We have tried to provide a general overview of some principles for a functional description of prosodic factors, and of the melody of the French sentence in particular extend the methods of signal description to the other significant objects that are clues. Thus relevant features systems, reporting for index objects’ classification as signal objects relative to a given function or purpose, can constitute functional descriptions. A more in-depth theoretical practice, combined with the tests of this research provided by the melody teaching system that we have described, will undoubtedly enable us to better validate some hypotheses of this research.  |d La thématique de recherche exposée porte sur «Les difficultés de l’intonation, perspectives et applications», ceci s’inscrit dans le privilège de l’utilisation de la langue orale qui permet de transmettre les informations, une approche théorique possible ciblant à leur description dans une perspective sensiblement fonctionnelle. Nous vérifions ensuite comment les prérequis peuvent être exploités pour l’enseignement de l’intonation du français. Nous avons tenté de brosser à grands traits quelques principes pour une description fonctionnelle des facteurs prosodiques en général, et de la mélodie de la phrase française en particulier étendre les méthodes de description des signaux aux autres objets signifiants que sont les indices. Ainsi des systèmes de traits pertinents, rendant compte du classement des objets indices comme des objets signaux, relativement à une fonction ou à un usage donné, peuvent constituer des descriptions fonctionnelles. Une pratique théorique plus approfondie, jointe aux vérifications de ce travail que permet le système d'enseignement de la mélodie que nous avons décrit, pourra sans doute nous permettre de mieux valider certaines des hypothèses de travail que nous avons présentées. 
653 |a تدريس اللغة الفرنسية  |a اللغة الفرنسية كلغة أجنبية  |a الأصوات اللغوية  |a الترنيم 
692 |a الترنيم "نبرة الصوت"  |a اللغة الفرنسية كلغة أجنبية  |a النقل  |a اللحن  |a الوظيفة  |a الصعوبات  |a التعليم  |b Intonation  |b FFL "French as a Foreign Language"  |b Transmission  |b Prosody  |b Function  |b Difficulties  |b Teaching 
773 |4 العلوم السياسية  |6 Political Science  |c 001  |e Journal of Mediterranean Dialogue  |f Al-ḥiwār al-mutawasiṭī  |l 002  |m مج13, ع2  |o 1702  |s مجلة الحوار المتوسطي  |v 013  |x 1112-945x 
856 |u 1702-013-002-001.pdf 
930 |d n  |p y  |q y 
995 |a EcoLink 
995 |a HumanIndex 
999 |c 1318379  |d 1318379 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.