| LEADER |
04627nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2077891 |
| 024 |
|
|
|3 10.33953/1371-000-067-009
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|a العطاونة، ناريمان جبر
|g AL-Atawna, Nareeman
|e مؤلف
|9 406564
|
| 245 |
|
|
|a مدى مشاركة المعلمين في اتخاذ القرارات المدرسية في مديريات غزة:
|b دراسة ميدانية
|
| 260 |
|
|
|b مركز البحث وتطوير الموارد البشرية - رماح
|c 2022
|g حزيران
|
| 300 |
|
|
|a 165 - 211
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى التعرف على مشاركة المعلمين في اتخاذ القرارات المدرسية المتعلقة بشؤون الطلاب والمعلمين والمناهج وطرق تنفيذها والمجتمع المحلي والمرافق المدرسية والأمور المالية وكذلك الكشف عن دلالة الفروق الإحصائية بين متوسطات مشاركة المعلمين في اتخاذ القرارات المدرسية وفقا لمتغيرات الدراسة المتمثلة في المؤهل العلمي ونوعه وعدد سنوات الخبرة، كما وتسهم في لفت نظر مديري المدارس والمسؤولين في مديرية التربية إلى أهمية مشاركة المعلمين في اتخاذ القرار بإلقاء الضوء على الممارسات الإدارية التي تجرى وواقع التسيير الإداري في المدارس، تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي أما عن مجتمع وعينة الدراسة فهي من معلمي المدارس الحكومية بعينة عشوائية طبقية نسبية، تم استخدام استبانة كأداة للدراسة مكونة من عدة محاور، كل محور يحتوي على عدة فقرات توضح أهداف البحث تم توزيعها على (138) معلم ومعلمة، ولتحليل البيانات تم استخدام الإحصاء الوصفي، وأهم ما يميز هذه الدراسة عن غيرها من الدراسات استخدام التحليل العاملي وتوصلت الدراسة إلى أن مدى المشاركة الإجمالية للمعلمين في اتخاذ القرارات المدرسية بمجالاتها ككل كانت متوسطة وبمتوسط حسابي (3.31) وبانحراف معياري (0.73)، وتبين أن أعلى مجال كان يتعلق بشؤون الطلاب بمتوسط حسابي (3.60)، كذلك تبين أن مدى مشاركة المعلمين في اتخاذ القرارات المدرسية المتعلقة بالمرافق المدرسية والأمور المالية كانت بمجملها متوسطة (2.97) باستثناء عبارتين بدرجة منخفضة والتي تقيس تشكيل اللجنة المالية للمدرسة وإعداد الموازنة العامة، كما لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات استجابات أفراد عينة الدراسة من المعلمين بالمدارس حول مدى المشاركة في اتخاذ القرارات المدرسية ككل ومجالاتها وفقا لمتغيرات الجنس والمؤهل العلمي وسنوات الخبرة، بينما توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين الحاصلين على المؤهل التربوي وغير الحاصلين على المؤهل التربوي في تقدير مدى المشاركة في اتخاذ القرارات المدرسية ككل، أوصت بإشراك المعلمين في اتخاذ القرارات المدرسية المتعلقة بالمعلمين أنفسهم، وتطوير الأداء الإداري لمديري المدارس نحو السعي للإدارة التشاركية وبناء فرق العمل لإشراك الآخرين كمهارة قيادية.
|
| 653 |
|
|
|a الممارسات الإدارية
|a العملية التعليمية
|a المؤسسات التربوية
|a غزة
|
| 692 |
|
|
|a المعلمين
|a المدارس الحكومية
|a المشاركة في اتخاذ القرارات
|
| 773 |
|
|
|4 الاقتصاد
|4 الإدارة
|6 Economics
|6 Management
|c 009
|e Remah Review for Research and Studies
|f Rimāḥ li-l-buḥūṯ wa al-dirāsāt
|l 067
|m ع67
|o 1371
|s مجلة رماح للبحوث والدراسات
|v 000
|x 2392-5418
|
| 856 |
|
|
|u 1371-000-067-009.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EcoLink
|
| 999 |
|
|
|c 1318390
|d 1318390
|
