ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تصورات معلمي معهد عمر بن الخطا...>الوصف

تصورات معلمي معهد عمر بن الخطاب للمكفوفين حول توظيف تطبيقات الحوسبة السحابية في التدريس وتنفيذ الواجبات المنزلية: دراسة نوعية

العنوان بلغة أخرى: Perceptions of Omar Bin Al-Khattab Institute Teachers for the Blind on the Use of Cloud Computing Applications in Teaching and Homework Implementation: A Qualitative Study
المصدر: مجلة الطفولة العربية
الناشر: الجمعية الكويتية لتقدم الطفولة العربية
المؤلف الرئيسي: العلوي، سلمى بنت علي بن حميد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Alawi, Salma Ali Humaid
المجلد/العدد: مج23, ع92
محكمة: نعم
الدولة: الكويت
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 11 - 40
DOI: 10.29343/1/0130-023-092-001
ISSN: 1606-1918
رقم MD: 1318529
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تكنولوجيا المعلومات | الطلبة ذوى الاحتياجات | الثورة الرقمية | الاحتياجات التدريبية | العملية التعليمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
تطبيقات الحوسبة السحابية | الطلبة المكفوفين | الواجبات المنزلية | Cloud Computing Applications | Blind Students | Homework
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

40

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى استقصاء تصورات معلمي معهد عمر بن الخطاب للمكفوفين حول توظيف تطبيقات الحوسبة السحابية في التدريس وتنفيذ الواجبات المنزلية، وظفت الدراسة المنهج النوعي، وجمعت المعلومات من خلال المقابلات شبه المقننة مع (40) معلما ومعلمة. وبعد تحليل البيانات تم تصنيف الاستجابات إلى ست فئات رئيسية، انبثق منها عدد من الفئات الثانوية، وتضمنت كل فئة منها تصورات معينة تمحورت حول: 1) تطبيقات الحوسبة السحابية، من حيث معارف معلمي معهد بن الخطاب للمكفوفين حول تطبيقات الحوسبة السحابية، 2) فوائد توظيف تطبيقات الحوسبة السحابية في التدريس، 3) الممارسات التي يقوم بها معلمي المعهد في التدريس والمرتبطة بتوظيف تطبيقات الحوسبة السحابية، 4) توظيف هذه التطبيقات في تنفيذ الواجبات المنزلية، 5) تحديات توظيف هذه التطبيقات، 6) الاحتياجات التدريبية اللازمة لتوظيف تطبيقات الحوسبة السحابية في التدريس. وفي ضوء نتائج الدراسة تم اقتراح بعض التوصيات ومن أهمها إيجاد حلول للتحديات التي تواجه توظيف تطبيقات الحوسبة السحابية في ممارسات معلمي المعهد التدريسية، وعقد دورات تدريبية لمعلمي المعهد لدعمهم في توظيف برامج، وتطبيقات تكنولوجية من شأنها أن تعزز وتسهل تعلم الطلبة المكفوفين، كما تعزز مستوى تنفيذهم للواجبات المنزلية.

The study aims to investigate the teachers’ perceptions of the Omar bin Al-Khattab Institute for the Blind about employing cloud computing applications in teaching and carrying out homework. The study employed the qualitative approach and collected information through semi-structured interviews with (40) teachers. After analyzing the data, the responses were classified into six main categories, from which a number of secondary categories emerged, and each category included specific perceptions centered around: 1) Cloud computing applications, in terms of the knowledge of the teachers of the Bin Al-Khattab Institute for the Blind about cloud computing applications, 2) the benefits of employing applications Cloud computing in teaching, 3) the teaching practices of the institute’s teachers related to employing cloud computing applications, 4) employing these applications in carrying out homework, 5) the challenges of employing these applications, 6) the training needs needed to employ cloud computing applications in teaching. In light of the results of the study, some recommendations were proposed, the most important of which is finding solutions to the challenges facing the employment of cloud computing applications in the teaching practices of the institute’s teachers, and holding training courses for the institute’s teachers to support them in employing programs and technological applications that enhance and facilitate the learning of blind students, as well as enhance their level of implementation. For homework.
ISSN: 1606-1918

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.