LEADER |
02941nam a22002177a 4500 |
001 |
2078092 |
024 |
|
|
|3 10.29343/1/0130-023-092-007
|
041 |
|
|
|a ara
|
044 |
|
|
|b الكويت
|
100 |
|
|
|a أبو جبين، عطا محمد إسماعيل
|q Abu Jbein, Atta Mohammed Ismail
|e مؤلف
|9 60809
|
245 |
|
|
|a الواجبات المنزلية هي الحلقة الأقوى في العملية التربوية
|
260 |
|
|
|b الجمعية الكويتية لتقدم الطفولة العربية
|c 2022
|g سبتمبر
|
300 |
|
|
|a 127 - 138
|
336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
520 |
|
|
|e سلطت الورقة البحثية الضوء على الواجبات المنزلية هي الحلقة الأقوى في العملية التربوية. لعبت الواجبات المنزلية دورًا مهمًا وأساسيًا في المسيرة التعليمية عبر التاريخ، ولم تكن تسمى بهذا الاسم، ولكنها تشير إلى ذلك الجزء من العمل الذي يقوم به الطالب بنفسه، وللواجبات المنزلية دور تاريخي حيث قدم جهدًا كبيرًا في الحفاظ على الحضارة. وأوضحت الورقة الواجبات المنزلية وإضاءتها المشرقة، والواجبات المنزلية بين مؤيد ومعارض، والواجبات المنزلية ودورها في العلاقات العامة بين المدرسة وأولياء الأمور من خلال إبقاء الوالدين على إطلاع بالأنشطة والممارسات الصفية التي تسهم في تعلم أبنائهم. كما تم التطرق إلى مساندة الأهل للطلبة في إنجاز الواجبات المنزلية، والزمن المثالي المخصص للواجبات المدرسية. واختتمت الورقة بأن العملية التربوية عملية تكاملية ولا يمكن الفصل بين مكوناتها أو الحديث عن جزء منها دون الأخر، والواجبات المنزلية تشكل جزءًا مهمًا في عملية بناء الإنسان، ويظهر ذلك واضحًا جليًا في قوة شخصية الطالب وتصرفاته واعتماده على نفسه، وقدرته على مواجهة الصعاب ومدى تحمله ومثابرته. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023
|
653 |
|
|
|a العملية التعليمية
|a الواجبات المنزلية
|a البرامج التدريبية
|a العملية التربوية
|
773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 007
|e Journal of Arab Children ( JAC )
|f Mağallaẗ al-ṭufūlaẗ al-’arabiyyaẗ
|l 092
|m مج23, ع92
|o 0130
|s مجلة الطفولة العربية
|v 023
|x 1606-1918
|
856 |
|
|
|u 0130-023-092-007.pdf
|
930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
995 |
|
|
|a EduSearch
|
999 |
|
|
|c 1318595
|d 1318595
|