ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استخدام الواجبات المنزلية...>الوصف

أثر استخدام الواجبات المنزلية الإضافية في تنمية مهارات التعلم المستقل لدى طلاب المرحلة المتوسطة

المصدر: مجلة جامعة الطائف للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة الطائف
المؤلف الرئيسي: الحارثي، هلال محمد نامي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alharthi, Helal Mohammed Nami
المجلد/العدد: مج7, ع33
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2022
التاريخ الهجري: 1444
الشهر: أغسطس
الصفحات: 807 - 868
ISSN: 1658-4767
رقم MD: 1323907
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
مجال التعليم | عملية التعلم | طلبة المرحلة المتوسطة | الواجبات المنزلية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الواجبات المنزلية الإضافية | مهارات التعلم المستقل | Additional Homework | Independent Learning Skills
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

29

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة أثر استخدام الواجبات المنزلية الإضافية في تنمية مهارات التعلم المستقل لدى طلاب المرحلة المتوسطة، واستخدم الباحث المنهج شبه التجريبي ذي المجموعتين الضابطة والتجريبية، من خلال تطبيق مقياس مهارات التعلم المستقل من إعداده، وبرنامج قائم على استخدام الواجبات المنزلية الإضافية، على عينة مكونة من (65) طالبا من طلاب المرحلة المتوسطة، كما تم استخدام الأساليب الإحصائية المناسبة لاستخلاص النتائج. وتوصلت الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05) بين متوسطي درجات المجموعتين الضابطة والتجريبية) على مقياس مهارات التعلم المستقل البعدي، وذلك لصالح المجموعة التجريبية التي درست باستخدام الواجبات المنزلية الإضافية.

The current study aims at identifying the effect of using Additional homework on developing independent learning skills among intermediate stage students, The sample of this study consisted of (65) students who studied intermediate Stage students. The Researcher used an independent learning scale, which was designed by the researcher, and prepare program based on the use of additional homework, The Researcher used the quasi experimental approach with the control and experimental groups, and he also used the appropriate statistical methods in this study. The research outcomes reveal that The study found that there were statistically significant differences on statistically significant differences at the level of (05.0) between the mean scores of the two groups (control and experimental) on the “independent learning skills scale” in favor of the experimental group that studied using additional homework.
ISSN: 1658-4767

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.