| LEADER |
02670nam a22002057a 4500 |
| 001 |
2078172 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b قطر
|
| 100 |
|
|
|a سهمي، سعيد
|g Sahmi, Said
|e مؤلف
|9 405701
|
| 245 |
|
|
|a المدرسة والتربية على القيم في الحاجة إلى نظام تعليمي يؤسس للقيم الإنسانية
|
| 260 |
|
|
|b اللجنة الوطنية القطرية للتربية والثقافة والعلوم
|c 2022
|g يونيو
|
| 300 |
|
|
|a 79 - 88
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدفت الورقة إلى التعرف على المدرسة والتربية على القيم في الحاجة إلى نظام تعليمي يؤسس للقيم الإنسانية. إن دور المدرسة كما هو معلوم، يتجاوز البعد التعليمي الأكاديمي البحت إلى دور التربية بل إن التربية، تبقى صلب النظام التعليمي وأساسه ولعل ما يشهده السلوك الاجتماعي في المجتمعات المعاصرة من تراجع خطير مرده إلى تغييب البعد القيمي في التربية، وانحسار الهاجس الأخلاقي في المدرسة التي تعهد إليها تنشئة المتعلم على القيم العليا، وتطرقت الورقة إلى التربية على القيم من حيث المفهوم والسياق التربوي فضلا عن النظام التربوي الحديث ومسألة القيم والتجارب الرائدة في التخطيط للتربية على القيم، مع الوقوف على التربية على القيم في عصر الرقمية، واختتمت الورقة بالتأكيد على أن مجال القيم رحب وواسع يتجاوز الإنسان وعلاقاته الاجتماعية إلى عالم الحياة الذي يبقى أكثر رحابة وامتدادا، لذا فإن الفرد الذي يتعلم في مدرسة ناجحة قائمة في نظامها التربوي على القيم العليا، هو الإنسان الذي يمكن أن نعول عليه في بناء المجتمعات التي تطور فيها كل شيء إلا ما يرتبط بالقيم. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023
|
| 653 |
|
|
|a النظام التعليمي
|a التربية
|a القيم الأخلاقية
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 007
|e Education
|l 204
|m س51, ع204
|o 0082
|s مجلة التربية
|v 051
|
| 856 |
|
|
|u 0082-051-204-007.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1318684
|d 1318684
|
